大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案(经典3篇)
大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案 篇一
在大班幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环，而《农夫与禾苗》这样一首经典的音乐作品，更是被广泛运用于音乐教学中。下面我将分享一个优秀的教案，帮助幼儿更好地理解和学习这首音乐作品。
一、教学目标
1. 让幼儿了解《农夫与禾苗》这首音乐作品，认识其中的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐教学，引导幼儿了解农夫和禾苗之间的关系，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容
1. 介绍《农夫与禾苗》这首音乐作品，让幼儿了解其背景和故事情节。
2. 听音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
3. 利用简单的乐器，让幼儿模仿音乐中的节奏，培养他们的音乐感知能力。
4. 通过故事情节，引导幼儿思考农夫和禾苗之间的关系，让他们明白爱护植物的重要性。
三、教学方法
1. 听音乐：播放《农夫与禾苗》的音乐，让幼儿静静地聆听，感受音乐带来的情感。
2. 舞蹈：让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的律动。
3. 乐器演奏：让幼儿用简单的乐器模仿音乐中的节奏，培养他们的音乐表现能力。
4. 故事讲解：通过讲述农夫和禾苗的故事，引导幼儿思考爱护植物的重要性，培养他们的责任感。
通过以上教学内容和方法，幼儿可以更好地理解和学习《农夫与禾苗》这首音乐作品，同时也能培养他们的音乐欣赏能力和责任感。希望这个优秀的教案能够帮助教师们在音乐教学中取得更好的效果。
大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案 篇二
音乐教育在幼儿教育中扮演着非常重要的角色，而《农夫与禾苗》这首经典的音乐作品，更是被广泛运用于大班幼儿的音乐教学中。下面我将分享另一个优秀的教案，帮助幼儿更好地理解和学习这首音乐作品。
一、教学目标
1. 让幼儿了解《农夫与禾苗》这首音乐作品的基本信息，包括曲调、旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐表现能力，通过跳舞、演奏乐器等形式，让他们感受音乐带来的快乐。
3. 通过音乐教学，引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识和责任感。
二、教学内容
1. 介绍《农夫与禾苗》这首音乐作品，让幼儿了解其背景和故事情节。
2. 听音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
3. 利用简单的乐器，让幼儿模仿音乐中的节奏，培养他们的音乐感知能力。
4. 通过故事情节，引导幼儿思考农夫和禾苗之间的关系，让他们明白保护植物的重要性。
三、教学方法
1. 听音乐：播放《农夫与禾苗》的音乐，让幼儿静静地聆听，感受音乐带来的情感。
2. 舞蹈：让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的律动。
3. 乐器演奏：让幼儿用简单的乐器模仿音乐中的节奏，培养他们的音乐表现能力。
4. 故事讲解：通过讲述农夫和禾苗的故事，引导幼儿思考保护植物的重要性，培养他们的环保意识。
通过以上教学内容和方法，幼儿可以更好地理解和学习《农夫与禾苗》这首音乐作品，同时也能培养他们的音乐表现能力和环保意识。希望这个优秀的教案能够帮助更多的教师们在音乐教学中取得成功。
大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案 篇三
大班艺术音乐《农夫与禾苗》优秀教案
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。
2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
知识经验准备：
(1)了解农夫、禾苗的含义;
(2)了解植物生长的基本条件;
(3)观看过农民劳动。
材料准备：《瑞典狂想曲》。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。
二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。
1、完整欣赏音乐第1遍
师：听了这首乐曲你的心情是怎样的?
2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。
师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗?
小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。
三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。
1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演(学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作)
(1)欣赏A段音乐第1遍。
师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干(大考吧幼儿教育 )些什么事情?
师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗?(2-3名幼儿)
师：还会干什么?农夫是怎么铲土/盖土的?
析
(2)跟音乐集体表演(放录音A段第2遍)
师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。
2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。
师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了?
师：谁知道禾苗长大的过程?
师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗?
跟音乐集体表演(放录音B段第2遍)
小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。
3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演(感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情)
(1)禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样?农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的`心情又会怎么样?你会怎样来表现他们开心的心情呢?你会用什么动作来表现?
(2)部分幼儿尝试自由结对表演。
师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。
(3)跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次
师：你们开心吗?开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。
四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。
师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。
五、分角色完整游戏。
1、教师带部分幼儿扮演农夫，***带部分小朋友扮演禾苗(发现问题，解决难题)
2、梳理重难点后再次表演(男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗)
3、互换角色。
六、教师小结，结束。
小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们一定要爱惜粮食。
