能干的小手中班教案【精彩4篇】

能干的小手中班教案 篇一

在中班阶段，孩子们的动手能力逐渐得到锻炼和提升。他们开始能够独立完成简单的手工活动，如剪纸、描画、搭积木等，展现出了他们的创造力和动手能力。因此，为了进一步培养孩子们的动手能力，设计一些能够激发他们兴趣的手工活动是非常重要的。

首先，可以设计一个关于剪纸的手工活动。通过这个活动，孩子们可以锻炼手指的灵活性和剪纸的技巧。可以准备一些简单的剪纸模板，如动物、植物等，让孩子们选择自己喜欢的图案进行剪纸。在完成剪纸后，可以让孩子们在纸上涂上颜色，制作成一幅美丽的画作。这样不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。

其次，可以设计一个关于搭积木的手工活动。搭积木是一项非常适合中班孩子的手工活动，可以锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。可以准备一些不同形状和颜色的积木，让孩子们自由发挥，搭建自己喜欢的建筑或动物等。在搭建的过程中，可以引导孩子们思考如何更好地组合积木，培养他们的逻辑思维能力和创造力。

最后，可以设计一个关于描画的手工活动。描画是一种非常好的方式，可以让孩子们通过画画表达自己的情感和想法。可以准备一些简单的描画工具，如彩色笔、水彩笔等，让孩子们自由发挥，画出自己的作品。在画画的过程中，可以给予孩子们一些主题或引导，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。

通过以上这些手工活动，能够有效地培养孩子们的动手能力和创造力。在活动中，老师要注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们在动手的过程中感受到成就感和快乐，从而更好地促进他们的全面发展。希望能够通过这些活动，让孩子们在中班阶段变得更加能干和自信。

能干的小手中班教案 篇二

在中班阶段，孩子们的动手能力逐渐得到提升，他们开始能够独立完成一些简单的手工活动。因此，设计一些能够激发孩子们兴趣的手工活动是非常重要的。在这个阶段，可以通过一些有趣的手工活动，帮助孩子们锻炼动手能力，培养创造力和想象力。

首先，可以设计一个关于手工制作玩具的活动。可以让孩子们使用一些简单的材料，如纸板、毛线、布料等，制作自己喜欢的玩具。可以引导孩子们自由发挥想象力，设计出自己独特的玩具，如布娃娃、毛线小动物等。在制作过程中，可以教导孩子们如何使用剪刀、胶水等工具，培养他们的手工技能和动手能力。

其次，可以设计一个关于搭建小型建筑的活动。可以准备一些小木块或积木，让孩子们自由搭建自己喜欢的建筑，如房屋、桥梁等。在搭建的过程中，可以引导孩子们思考如何更好地组合木块，培养他们的空间想象力和创造力。搭建完成后，可以让孩子们一起欣赏自己的作品，并分享他们的搭建经验和感受。

最后，可以设计一个关于涂鸦的活动。可以准备一些简单的涂鸦工具，如彩色笔、蜡笔等，让孩子们自由发挥，在纸上涂鸦。可以给予孩子们一些主题或引导，如画家、动物等，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。在涂鸦的过程中，可以引导孩子们学习如何运用色彩和线条，培养他们的审美观和创造力。

通过以上这些手工活动，能够有效地锻炼孩子们的动手能力，培养他们的创造力和想象力。在活动中，老师要注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们在动手的过程中获得成就感和快乐，从而更好地促进他们的全面发展。希望通过这些活动，能够让孩子们在中班阶段变得更加能干和自信。

能干的小手中班教案 篇三

四、出示图片，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸妈妈的手可以做什么?

2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?

感受成人手的不同本领，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

五、活动延伸

和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品，带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领大。

【设计反思】

本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标。

本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能干，并体会到自己动手的快乐和自豪感。最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

本次活动设计的整个环节层层递进，运用了多种教学方法，幼儿参与的热情会很高，但内容较多，担心幼儿活动时间过长。

能干的小手中班教案 篇四

活动目的：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备：

1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。

活动过程：

1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上，你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下，你们的小手

和小伙伴的一样吗?对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：

我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗?

2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀?如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?幼儿讨论回答。

教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》