五年级下册科学教案【经典3篇】

五年级下册科学教案 篇一

主题：探索植物的生长过程

目标：了解植物的生长过程，掌握植物的生长需要

教学重点：植物的生长周期、植物的生长需求

教学难点：植物的生长过程和环境的关系

教学准备：图片、视频、实验器材

教学过程：

1. 导入：通过展示图片或视频，让学生观察植物的生长过程，引发学生对植物生长的好奇心。

2. 学习植物的生长周期：介绍植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、植物开花结果、植物结果成熟等阶段。

3. 探讨植物的生长需求：让学生分组讨论植物的生长需要，如土壤、水分、阳光、空气等因素对植物生长的影响。

4. 实地实验：带领学生到校园或家庭附近的植物园进行实地观察和实验，让学生亲自感受植物生长的过程，加深对植物生长的理解。

5. 总结：通过小结，让学生归纳植物的生长过程和需求，巩固所学知识。

6. 拓展：鼓励学生在家中种植一些植物，通过亲自照料植物，加深对植物生长的认识。

7. 作业布置：布置作业，让学生继续观察自家种植的植物，记录植物的生长过程，并撰写观察报告。

评价方式：观察学生在实地观察和实验中的表现，听取学生的讨论和总结，检查学生的作业完成情况。

五年级下册科学教案 篇二

主题：探索天气与气候

目标：了解天气与气候的区别，掌握不同气象现象的成因

教学重点：天气与气候的区别、气象现象的成因

教学难点：气候变化对生活和环境的影响

教学准备：地图、气象图、气象仪器

教学过程：

1. 导入：通过展示地图和气象图，让学生观察不同地区的气候差异，引发学生对气象现象的思考。

2. 学习天气与气候的区别：介绍天气和气候的定义及区别，让学生了解不同概念之间的联系和区别。

3. 探讨气象现象的成因：通过示范实验或视频资料，让学生了解不同气象现象如降雨、风等的成因，引导学生思考气象现象对生活和环境的影响。

4. 分组讨论：让学生分组讨论气候变化对生活和环境的影响，搜集相关资料并展示给全班。

5. 总结：通过小结，让学生归纳天气与气候的区别以及气象现象的成因，巩固所学知识。

6. 拓展：鼓励学生在家中观察当地的天气变化，记录气象数据，加深对气候的认识。

7. 作业布置：布置作业，让学生选择一个气象现象进行深入研究，撰写研究报告并进行展示。

评价方式：观察学生在分组讨论和展示中的表现，检查学生的作业完成情况，听取学生对气候变化的看法和建议。

五年级下册科学教案 篇三

五湘教版年级下册科学教案

　　【教学目标】

　　科学探究：

　　制订怎样搜集成长的证据活动计划。

　　能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。

　　制作一套记录自己成长情况的简历。

　　情感、态度价值观：

　　在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。

　　自觉、诚实地帮助他人。

　　科学知识：

　　了解人的一生生长的大致过程及变化。

　　【教学重、难点】

　　重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。

　　难点：制作自己的成长简历。

　　【教学准备】

　　教师：学生健康检查记录。

　　学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、我们的成长变化：

　　1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。

　　2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？

　　3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？

　　（这

　　4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？

　　二、制定搜集成长的证据的计划：

　　1．讨论：

　　①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？

　　（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）

　　②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？

　　（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）

　　2．学生分小组制定计划。

　　3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。

　　4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？

　　可以引导学生用列表的方法分析，如：

　　年龄身高（厘米）体重（千克）牙齿其他。

　　（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）

　　三、布置课外活动：

　　课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。

　　第二课时

　　一、汇报导入

　　1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的'证据，现在请同学们汇报一下。

　　2、学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。）

　　3、通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？

　　二、制作自己的成长简历：

　　1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？

　　（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）

　　2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？

　　3、学生制作一个年龄阶段的。

　　4、交流评价学生的成长简历。

　　5、布置学生将卡片做成一整套，告知学生下一节课的学习需要用到。

　　三、活动：人的一生变化。

　　1．预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？

　　2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？

　　3、根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格：

　　项目幼儿童年青年中年老年

　　体力

　　生活自理能力

　　4、交流并评价学生填写的表格。

　　5、讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？

　　四、阅读：人的寿命变化。

　　学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？

　　六、拓展：

　　1、学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。

　　2、布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康？