大班音乐《放风筝》公开课教案(最新3篇)
大班音乐《放风筝》公开课教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解放风筝的乐趣，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐活动促进幼儿之间的互动和交流。
3. 培养幼儿的音乐表达能力，通过歌曲和舞蹈的结合，让幼儿在表演中感受音乐的魅力。
教学准备：
1. 音乐《放风筝》的音频设备。
2. 放风筝的道具，如彩纸、线等。
3. 舞蹈动作的示范视频或图片。
教学步骤：
1. 初识歌曲《放风筝》：播放歌曲，让幼儿听一遍，了解歌曲的旋律和歌词。
2. 学习歌曲歌词：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着老师一起唱。
3. 舞蹈动作学习：根据歌曲的节奏和情感，设计与歌曲配合的简单舞蹈动作，让幼儿跟着老师学习。
4. 舞蹈排练：带领幼儿一起练习舞蹈，熟练动作。
5. 放风筝活动：给幼儿准备好放风筝的道具，让他们在老师的带领下一起放风筝，体验放风筝的乐趣。
6. 表演展示：让幼儿穿上自己喜欢的服装，进行歌曲和舞蹈的表演，展示给家长和其他班级同学观看。
教学反思：
通过这堂音乐课的教学，幼儿不仅学会了音乐歌曲和舞蹈动作，还体验到了放风筝的乐趣。在整个教学过程中，幼儿展现了积极的参与态度和合作精神，他们之间互相帮助，共同完成了放风筝的活动。通过这样的音乐课教学，幼儿得到了全面的发展，不仅增强了他们对音乐的理解和表达能力，还培养了他们的团队合作意识和自信心。
大班音乐《放风筝》公开课教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿了解歌曲《放风筝》的背景故事，引导幼儿通过音乐表达自己的情感。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过音乐欣赏提升自己的审美素养。
3. 通过放风筝的活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的动手能力和想象力。
教学准备：
1. 课前准备好歌曲《放风筝》和相关的背景故事。
2. 准备放风筝所需的材料，如彩纸、线、胶水等。
3. 图书或图片资料，让幼儿了解放风筝的历史和文化。
教学步骤：
1. 介绍歌曲背景：讲述《放风筝》歌曲的背景故事，让幼儿了解歌曲的来源和意义。
2. 音乐欣赏：播放歌曲，让幼儿聆听，感受音乐的魅力。
3. 舞蹈动作学习：设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着老师学习。
4. 谈论放风筝：与幼儿一起探讨放风筝的乐趣和意义，激发他们的想象力。
5. 制作放风筝：给幼儿提供放风筝所需的材料，让他们动手制作自己的风筝。
6. 放风筝活动：带领幼儿一起到户外放风筝，让他们体验放风筝的乐趣。
教学反思：
通过这堂音乐课的教学，幼儿不仅学会了音乐歌曲和舞蹈动作，还了解了放风筝的背景和文化内涵。在整个教学过程中，幼儿展现了极大的兴趣和参与度，他们积极思考问题，表达自己的想法，展现了自己的创造力。通过这样的音乐课教学，幼儿得到了全方位的发展，不仅增强了他们的音乐感知和表达能力，还培养了他们的动手能力和想象力。
大班音乐《放风筝》公开课教案 篇三
大班音乐《放风筝》公开课教案
◆动作建议：
1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。
2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。
3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。
◆教学活动建议：
【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的.PPT
2、幼儿有过放风筝的经验
【活动过程】
1、故事导入：
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
（播放PPT，幼儿观察）
老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”
2、感受A段音乐，学习变风筝造型。
过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。
(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景
(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个
(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。
(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。
