托班科学课《变出泡泡来》教案(通用3篇)

托班科学课《变出泡泡来》教案 篇一

在托班的科学课上，老师们总是力求通过生动有趣的实验让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。今天的教案是关于如何用简单的材料制作泡泡，引导幼儿探索泡泡的形成原理，激发他们对科学的好奇心。

首先，老师会向孩子们展示用水、洗碗液和吸管制作泡泡的过程。通过实际操作，让孩子们亲自动手参与制作泡泡，从而提高他们的动手能力和观察力。在制作泡泡的过程中，老师会引导孩子们思考泡泡为什么会飘起来，泡泡是如何形成的，为什么泡泡会爆破等问题，并通过简单易懂的语言解释给孩子们听。

接着，老师会让孩子们观察泡泡的形状、颜色和大小，并通过讨论的方式让孩子们发现泡泡的表面张力和气泡的结构。通过这样的互动，孩子们将对泡泡的奥秘有更深入的理解，同时也培养了他们的观察和思考能力。

最后，老师会组织孩子们进行自由探究，让他们用不同的方法制作出不同形状和大小的泡泡，激发他们的创造力和想象力。孩子们可以尝试用各种各样的道具和材料制作泡泡，比如用各种形状的吸管吹泡泡、在泡泡里加入食用色素等，让他们在玩耍中不知不觉地学到更多的知识。

通过这堂《变出泡泡来》的科学课，不仅让孩子们在玩乐中学到了科学知识，还培养了他们的动手能力、观察力和思维能力。希望通过这样的教学方式，能够激发孩子们对科学的兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。

托班科学课《变出泡泡来》教案 篇二

在托班的科学课上，老师们总是尽心尽力地设计各种生动有趣的教案，以激发幼儿对科学的兴趣。今天的教案是关于如何用简单的材料制作泡泡，引导幼儿们探索泡泡的形成原理，通过亲自动手参与实验，让他们在玩耍中学到更多的知识。

首先，老师会向孩子们介绍泡泡的特点和形成原理，让他们了解泡泡是由水、洗涤液和空气组成的，通过吹气可以制造出不同形状和大小的泡泡。然后，老师会示范如何制作泡泡，让孩子们亲自动手参与，在实践中体会泡泡的奇妙之处。

接着，老师会引导孩子们观察和探究泡泡的特性，比如观察泡泡的表面张力、颜色和形状，让他们通过亲身经历发现泡泡的魅力。孩子们可以尝试用各种吸管吹泡泡、在泡泡中加入食用色素等，让他们在玩耍中不断探索和发现。

最后，老师会组织孩子们进行自由探究，让他们尝试用不同的方法和材料制作泡泡，激发他们的创造力和想象力。孩子们可以尝试用各种形状的吸管吹泡泡、在泡泡中加入食用色素等，让他们在玩耍中不断学习和成长。

通过这样的科学课教学，不仅让孩子们在玩耍中学到了科学知识，还培养了他们的动手能力、观察力和想象力。希望通过这样生动有趣的教学方式，能够激发孩子们对科学的兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。

托班科学课《变出泡泡来》教案 篇三

托班科学课《变出泡泡来》教案

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

　　2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

　　3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，体验搓出泡泡的惊喜。

　　活动准备：

　　幼儿用书、泡泡器、装水的`小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

　　活动过程：

　　1、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

　　教师：这是什么？它可以干什么？

　　教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？

　　3、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

　　教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？

　　（1）幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

　　（2）引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

　　4、体验活动。

　　教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。