四年级上册第七单元教案(通用3篇)
四年级上册第七单元教案 篇一
主题：《小狐狸的故事》的阅读与理解
一、教学目标
1. 能够理解并复述《小狐狸的故事》的主要内容；
2. 能够通过阅读理解题目，回答相关问题；
3. 能够用自己的话语描述小狐狸的品质和行为。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解并复述故事内容，回答问题；
2. 教学难点：用自己的话语描述小狐狸的品质和行为。
三、教学准备
1. 教材：四年级上册语文教材第七单元《小狐狸的故事》；
2. 多媒体设备；
3. 阅读理解题目。
四、教学过程
1. 创设情境，导入故事：通过图片和视频展示小狐狸的形象，引起学生的兴趣。
2. 听故事：播放故事录音，让学生全神贯注地听，做好听故事的笔记。
3. 合作探讨：让学生分组讨论故事中的主要情节和人物，共同总结故事的主题。
4. 阅读理解：让学生独立完成相关阅读理解题目，检验他们对故事内容的理解程度。
5. 个人表达：让学生用自己的话语描述小狐狸的品质和行为，鼓励他们发表自己的见解。
6. 小结归纳：总结故事的主要内容和教育意义，引导学生思考。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅能够理解和复述故事内容，还能够通过阅读理解题目，提高自己的阅读能力和思维能力。同时，通过个人表达环节，学生也能够培养自己的表达能力和批判思维能力。
四年级上册第七单元教案 篇二
主题：《小狐狸的故事》的情感体验与表达
一、教学目标
1. 能够通过故事理解友情的重要性；
2. 能够用自己的话语表达对小狐狸的情感体验；
3. 能够通过角色扮演等方式，深入体验故事情节。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解友情的重要性，表达情感体验；
2. 教学难点：通过角色扮演等方式，深入体验故事情节。
三、教学准备
1. 教材：四年级上册语文教材第七单元《小狐狸的故事》；
2. 多媒体设备；
3. 角色扮演道具。
四、教学过程
1. 创设情境，导入故事：通过音乐和视频展示小狐狸的情感世界，引起学生的情感共鸣。
2. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，深入体验故事情节，增强对故事的情感理解。
3. 情感表达：让学生用自己的话语表达对小狐狸的情感体验，鼓励他们发表自己的情感见解。
4. 同理心培养：通过讨论和分享，培养学生的同理心和友情意识，引导他们关心他人，珍惜友情。
5. 思考启示：引导学生通过故事思考，总结友情的重要性，为自己的人生道路指引方向。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅能够深入体验故事情节，还能够通过情感表达，增强自己的情感理解和表达能力。同时，通过同理心培养，学生也能够培养自己的友情意识和关爱他人的能力，培养出色的人际交往能力。
四年级上册第七单元教案 篇三
四年级上册第七单元教案
学科 语文 第七册 主备教师 冀园园 授课 时间 第 周 使用教师 课题 23、雾凇 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。选择渐渐地、慢慢地、轻轻地中的一个造句。 3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的'奇异景象。激发学生热爱大自然、热爱祖国壮丽山河的思想感情。 教学重、 难点 引导学生抓住重点词句感悟雾凇的奇特、壮美，了解其形成原因及过程。 教学方法 与手段 合作探究、精读感悟 课前准备 预习生字、搜集相关资料 课时安排 2课 教 学 过 程 一、课前交流：复习《九九歌》揭示课题。 1、复习《九九歌》 （1）同学们，你知道一年当中最冷的时候吗？ （2）以前学过的《九九歌》还记得
