八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案(最新3篇)
八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案 篇一
教案名称：民主与平等
教学目标：
1. 理解民主和平等的含义，认识其在国家发展中的作用；
2. 掌握民主和平等的基本原则和实践方法；
3. 了解我国的民主制度和平等法律保障；
4. 培养学生的民主意识和平等观念，提高他们的法律意识和社会责任感。
教学内容：
1. 民主的内涵和实践
2. 平等的意义和实现
3. 我国的民主制度和平等法律保障
4. 民主和平等的关系与互动
教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式引入课题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣；
2. 讲授：教师介绍民主和平等的概念、原则和实践方法，引导学生理解其重要性；
3. 分组讨论：组织学生分组进行讨论，探讨民主和平等在日常生活中的体现和作用；
4. 实例分析：通过案例分析，让学生了解我国的民主制度和平等法律保障，培养他们的法律意识；
5. 小结：教师总结本节课的重点内容，强化学生的理解和记忆。
教学方法：
1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和探索欲望；
2. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进学生之间的互动和交流；
3. 案例分析：通过具体案例分析，让学生更加深入地理解民主和平等的实践意义；
4. 视频展示：通过播放相关视频，生动形象地展示民主和平等的实践过程，增强学生的学习体验。
教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，让他们通过自己的思考和交流来理解和掌握民主和平等的概念和实践方法。同时，要注重培养学生的法律意识和社会责任感，引导他们积极参与社会实践，促进民主和平等观念的深入人心。
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八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案 篇二
教案名称：尊重与包容
教学目标：
1. 了解尊重和包容的含义，认识其在人际交往中的重要性；
2. 掌握尊重和包容的基本原则和实践方法；
3. 培养学生的尊重他人和包容不同观点的能力；
4. 提高学生的团队合作意识和社会情操。
教学内容：
1. 尊重的内涵和实践
2. 包容的意义和实现
3. 尊重与包容在人际关系中的作用
4. 尊重与包容的关系与互动
教学过程：
1. 导入：通过故事、演示等方式引入课题，引发学生思考，激发学生的学习热情；
2. 讲解：教师介绍尊重和包容的概念、原则和实践方法，引导学生理解其重要性；
3. 小组讨论：组织学生分组进行讨论，探讨尊重和包容在团队合作中的作用和意义；
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人和包容不同观点的重要性；
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强化学生的理解和记忆。
教学方法：
1. 启发式教学：通过提出问题、情景模拟等方式激发学生的思考和表达欲望；
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力；
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验尊重与包容的重要性；
4. 反思讨论：引导学生在活动结束后进行反思和总结，加深对尊重与包容的理解和认识。
教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的尊重他人和包容不同观点的能力，引导他们积极参与团队合作，提高团队协作效率。同时，要注重学生情感教育，培养他们的社会情操和人文素养，促进尊重与包容观念的形成和发展。
八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案 篇三
八年级政治上册《平等尊重你我他》的教案
教学目标：
通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
教学重点：树立平等意识 学会尊重。
教学难点：正确理解平等和尊重的关系 尊重的外延。
导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题 平等尊重你我他。
一、人生而平等（板书）
活动：周总理的故事
目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。
要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论：
1、周总理与普通工人的故事说明什么？
2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？
3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？
学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。
提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？
教师小结：
平等是人类进步的'表现。平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。
活动：平等对待残疾人
目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。
要求：阅读材料，分析讨论：
1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？
2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？
3、在我们周围还有那些弱势群体？
4、要帮助的人，我们能够做些什么？
二、尊重从我做起（板书）
如何学会尊重？我们可以从三个方面努力：
第一、尊重他人（板书）
活动：一支铅笔的故事
目的：使学生懂得每个人都是独立存在的富有尊严的个体，受到别人尊重是人的基本权利。
要求：阅读材料。思考企业家对小商贩表示尊重的内在原因。讨论对待不同类型的人，如何表达自己的尊重。
教师小结：人们需要相互尊重的，受到别人尊重是人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信等人、友善等人，充分理解他人。
第二、尊重社会（板书）
教师出示一些在公共场所不文明的行为，提问：这些人的行为正确吗？为什么？我们如何做到尊重社会？
学生回答，略。
我们每个人都是社会的一员，尊重社会就是要遵守一定的规则，做到尊重道德，遵守法律。遵守规则时尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
第三、尊重自然（板书）
提问：
1、如果你每天进教室，教室里纸屑遍地，桌凳横倒竖歪，你是什么心情？
2、如果你处在优美、安静的环境中又是什么样的心情？
3、我们应该如何尊重自然？尊重自然的核心是什么？
教师小结：人类是离不开自然的，我们不能做自然的奴隶，也不能做自然的主人，要做自然的朋友，与自然和谐相处，要爱护自然，保护自然。
课堂小结：同学们，通过这一课的学习，使我们清楚的知道了对人的尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择；平等是人类进步的表现；了解了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的重要性。我希望在今后的生活当中，我们每一位同学能够把这些正确的做法落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。
课堂练习：
见练习册。
