语文教案－《世说新语》【优选3篇】

语文教案－《世说新语》 篇一

《世说新语》是一部古代文集，内容丰富多样，蕴含着深邃的哲理和人生智慧。在语文教学中，我们可以通过《世说新语》这部著作，帮助学生提高语文素养，培养对文学的欣赏能力和理解能力。

首先，我们可以选取《世说新语》中的一些典故或者警句，以小组形式让学生进行朗读和解读。通过学生的讨论和分享，可以引导他们深入理解古代文化和人生哲理，提升对文本的理解和分析能力。

其次，可以结合《世说新语》的内容，设计一些写作题目，让学生进行作文练习。比如，可以让学生选择一则典故，进行改编或者发挥，以此锻炼他们的想象力和表达能力。同时，也可以让学生根据所学典故或警句，写一篇议论文或者感悟文，培养他们的文学鉴赏能力。

此外，还可以通过朗读《世说新语》中的文章，让学生感受古代文人的风采和情怀，培养他们的审美情趣和文学修养。同时，也可以通过分析《世说新语》中的修辞手法和语言特点，帮助学生提高文学鉴赏能力，拓展他们的语言表达技巧。

总的来说，通过《世说新语》这部古代文集的教学，可以在语文课堂上丰富学生的知识面，提升他们的文学素养，培养他们的文学欣赏能力和表达能力。希望通过这样的教学方式，让学生在语文学习中更加深入地体会文学的魅力，不断提升自己的语文水平。

语文教案－《世说新语》 篇二

《世说新语》作为一部具有丰富文化内涵和人生智慧的古代文集，不仅可以帮助学生提高语文素养，还可以引导他们认识古代文学和思想，拓展他们的文化视野和人生智慧。

在语文教学中，我们可以通过《世说新语》这部著作，开展一些课外拓展活动，比如组织学生进行阅读分享会或者文学讲座，让他们深入了解《世说新语》的作者和背景，进一步认识古代文学的魅力和价值。

此外，可以结合《世说新语》的内容，设计一些情景模拟或者角色扮演活动，让学生通过亲身体验和感受，深入理解其中的人生哲理和人情世故。通过这样的活动，不仅可以培养学生的合作意识和表达能力，还可以激发他们对古代文学的兴趣和热爱。

同时，还可以通过《世说新语》这部著作，引导学生进行跨学科的学习和思考，比如结合历史课程或者哲学课程，探讨《世说新语》所传达的价值观和思想观，让学生从多个角度理解和欣赏这部古代文集。

总的来说，通过《世说新语》这部古代文集的教学，可以在语文课堂上引导学生认识古代文学的魅力和价值，拓展他们的文化视野和人生智慧，培养他们的文学欣赏能力和批判思维能力。希望通过这样的教学方式，让学生在语文学习中获得更多的启发和感悟，不断提升自己的综合素养。

语文教案－《世说新语》 篇三

语文教案－《世说新语》三则

《世说新语》三则

教学目的：

1、学习和积累文言词汇。

2、理解三则短文所讲的内容和表现的主旨。

教学重点：学习和积累文言词汇。

教学难点：理解三则短文所讲的内容和表现的主旨。

教学时间：1课时

教学过程：

一、预习

阅读三则短文，查字典，对照注释翻译课文。

二、导人

1、作家作品简介。

——本课选了三则《世说新语》中的故事。作者刘义庆（403—444），祖先是彭城（今江苏省徐州）人，后迁居晋陵郡丹徒县京口里（在今江苏省镇江市）。南朝来武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学土。《世说新语》当是他和手下人杂采众书编纂而成。是我国最早的笔记小说。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚土大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。

2、导语。

——本课选了三则《世说新语》中的故事。第一则表现了孔融少年时的聪明机智；第二则表现了陈元方的明白事理和落落大方。第三则讲的是曹操的故事，用一件小事，表现了曹操的个性。

三、正课

1、朗读例。时了了，大未必佳）。请学生翻译课文，并注意以下词语的解释。

时李元礼有盛名：时，

诣门者：诣，前往，到。

皆俊才清称及中表亲戚乃通。：俊才，才智出众的人。清称，有清高的称誉的人。通，通报，传达。