《吃水不忘挖井人》公开课教案设计(经典3篇)

《吃水不忘挖井人》公开课教案设计 篇一

教学目标：

1. 让学生了解并体会到感恩的重要性，培养学生的感恩之心。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学内容：

1. 导入：通过一个小故事或视频引入主题，让学生思考什么是感恩。

2. 学习材料：选择适合年龄段的读物，如《吃水不忘挖井人》，让学生阅读并理解故事内容。

3. 活动设计：分组讨论感恩的重要性，分享各自的感恩故事，并展示团队合作精神。

4. 总结：引导学生总结感恩的意义，鼓励他们在日常生活中多表达感恩之情。

教学过程：

1. 导入：播放一个关于感恩的视频，或者讲述一个关于感恩的小故事，引起学生对感恩主题的思考。

2. 学习材料：让学生阅读《吃水不忘挖井人》，理解故事内容并思考作者想要传达的意义。

3. 活动设计：分组讨论感恩的重要性，每组分享一个感恩故事，并展示团队合作精神。

4. 总结：引导学生总结感恩的意义，鼓励他们在日常生活中多表达感恩之情。

教学评价：

通过观察学生在活动中的表现，包括对感恩主题的理解、团队合作能力和口头表达能力等方面，来评价学生的学习情况。同时，可以让学生完成一份关于感恩的心得体会，以便教师更好地了解学生的学习收获和成长。

通过这堂公开课的设计，希望能够引导学生树立感恩之心，懂得珍惜身边的人和事，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力，从而促进学生的全面发展。

《吃水不忘挖井人》公开课教案设计 篇二

教学目标：

1. 让学生了解什么是感恩，明白感恩的重要性。

2. 培养学生的团队合作精神和表达能力。

3. 提升学生的阅读理解能力和创造力。

教学内容：

1. 导入：通过一个小故事或视频引入感恩主题，激发学生的兴趣。

2. 学习材料：选择适合年龄的读物，如《吃水不忘挖井人》，让学生阅读理解故事内容。

3. 活动设计：小组讨论感恩的意义，分享各自的感恩故事，展示团队合作精神。

4. 总结：引导学生总结感恩的意义，鼓励他们在生活中多表达感恩之情。

教学过程：

1. 导入：播放一个关于感恩的视频，或者讲述一个感恩的小故事，引起学生对感恩主题的思考。

2. 学习材料：让学生阅读《吃水不忘挖井人》，理解故事内容并思考作者想要传达的意义。

3. 活动设计：小组讨论感恩的意义，每组分享一个感恩故事，并展示团队合作精神。

4. 总结：引导学生总结感恩的意义，鼓励他们在日常生活中多表达感恩之情。

教学评价：

通过观察学生在活动中的表现，包括对感恩主题的理解、团队合作能力和口头表达能力等方面，来评价学生的学习情况。同时，可以让学生完成一份关于感恩的心得体会，以便教师更好地了解学生的学习收获和成长。

通过这样的公开课设计，希望能够引导学生树立感恩之心，懂得珍惜身边的人和事，培养学生的团队合作意识和表达能力，提高学生的阅读理解能力和创造力，从而促进学生的全面发展。

《吃水不忘挖井人》公开课教案设计 篇三

《吃水不忘挖井人》公开课教案设计

　　【学习目标】

　　１、认识忘、挖等１２个生字，会写乡、井等６个字。

　　２、正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

　　【课前准备】

　　识字卡、词语卡片、挂图。

　　【教学时间】２课时。

　　第一课时

　　一、示题导入

　　１、提示课题：井是什么样的？（师出示井的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？

　　２、出示生字挖忘井，学习这三个生字。

　　３、齐读课题，思考。

　　二、初读课文，学习生字

　　１、学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。

　　２、教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的`字。

　　三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字

　　１、读课文第１自然段，出示本段出现的生字席导革命，学生认读、齐读。

　　（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）

　　２、指名读第２自然段，出示本段生字战士，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。

　　３、教师范读第３段，学生找出生字，教读，再读整个段落。

　　４、自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。

　　５、朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。

　　６、自由朗读全文，要求读正确，读流利。

　　四、理解课文，突破难点

　　１、故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？

　　２、读课文的第３自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？

　　３、想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第２段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会吃水不忘挖井人的道理）

　　４、在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？

　　第二课时（或半课时）

　　一、复习巩固

　　１、学生认读生字。（齐读，开火车读）

　　２、认读词语卡。

　　３、接力读课文，比一比，看谁读得最好。

　　二、写字

　　１、观察本课的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）

　　⑴它们为什么可以做朋友？

　　⑵它们都应该按照什么笔顺规则写？

　　⑶观察田字格中字的位置，照着写一写。

　　２、学写其他几个字。

　　重点指导写好乡。

　　学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。

　　３、学生练习写字。

　　三、朗读课文

　　自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。