小学劳技：《 学穿珍珠饰品 》 教案(优选3篇)

小学劳技：《 学穿珍珠饰品 》 教案 篇一

珍珠饰品不仅是一种时尚的配饰，更是一种展现个人魅力和品位的方式。在小学劳技课程中，教授学生如何正确地佩戴和搭配珍珠饰品，不仅可以提高他们的审美能力，还可以培养他们的动手能力和细致观察能力。以下是一堂关于学穿珍珠饰品的教案：

教学目标：

1.了解珍珠的种类和制作工艺；

2.学会正确佩戴各种珍珠饰品；

3.培养学生的审美能力和创造力。

教学内容：

1.珍珠的种类和特点；

2.珍珠饰品的分类和搭配方法；

3.如何正确佩戴项链、手链、耳环等不同珍珠饰品；

4.欣赏珍珠饰品的设计和工艺。

教学过程：

1.珍珠知识介绍（15分钟）：讲解珍珠的种类、特点和制作工艺，让学生了解珍珠的来源和制作过程。

2.珍珠饰品搭配（20分钟）：展示不同类型的珍珠饰品，并指导学生如何根据服装和场合选择合适的珍珠饰品进行搭配。

3.学习佩戴技巧（20分钟）：分别教授如何正确佩戴项链、手链、耳环等不同珍珠饰品，让学生亲自动手尝试。

4.设计珍珠饰品（25分钟）：让学生自由发挥创造力，设计自己喜欢的珍珠饰品，并进行展示和交流。

5.总结反思（10分钟）：带领学生回顾本节课学习的内容，总结珍珠饰品的搭配要点和佩戴技巧。

教学评估：

1.观察学生在课堂上的参与情况和表现；

2.收集学生设计的珍珠饰品作品，评选出最具创意和美感的作品；

3.听取学生对于珍珠饰品的认识和体会，看是否达到了教学目标。

通过这堂学穿珍珠饰品的劳技课，学生不仅学会了正确佩戴珍珠饰品的技巧，还培养了他们的审美能力和创造力，为他们未来的生活和职业发展打下了良好的基础。

小学劳技：《 学穿珍珠饰品 》 教案 篇二

珍珠饰品是一种优雅而经典的配饰，能够为穿着增添一份高贵和典雅。在小学劳技课程中，学习如何正确佩戴和搭配珍珠饰品，不仅可以提升学生的审美能力，还可以培养他们的动手能力和时尚意识。以下是一堂关于学穿珍珠饰品的教案：

教学目标：

1.了解珍珠的特点和制作工艺；

2.学会正确佩戴各种珍珠饰品；

3.培养学生的审美能力和创造力。

教学内容：

1.珍珠的来源和种类；

2.珍珠饰品的分类和搭配方法；

3.佩戴珍珠项链、手链、耳环的技巧；

4.设计并制作珍珠饰品。

教学过程：

1.珍珠知识介绍（15分钟）：讲解珍珠的来源、特点和制作工艺，让学生了解珍珠的珍贵和制作过程。

2.珍珠饰品搭配（20分钟）：展示不同类型的珍珠饰品，并指导学生如何根据服装和场合选择合适的珍珠饰品进行搭配。

3.佩戴技巧演示（20分钟）：示范如何正确佩戴项链、手链、耳环等不同珍珠饰品，让学生模仿练习。

4.设计制作珍珠饰品（25分钟）：让学生根据自己的喜好和创意设计珍珠饰品，并提供相关材料和工具进行制作。

5.总结反思（10分钟）：带领学生回顾本节课学到的内容，总结珍珠饰品的搭配技巧和佩戴要点。

教学评估：

1.观察学生在课堂上的学习表现和参与情况；

2.收集学生设计和制作的珍珠饰品作品，评选出最具创意和美感的作品；

3.听取学生对于珍珠饰品的认识和感悟，看是否达到了教学目标。

通过这堂学穿珍珠饰品的劳技课，学生不仅学会了正确佩戴珍珠饰品的技巧，还培养了他们的审美能力和创造力，为他们未来的生活和职业发展奠定了坚实的基础。

小学劳技：《 学穿珍珠饰品 》 教案 篇三

小学劳技：《 学穿珍珠饰品 》 教案

小学劳技：《 学穿珍珠饰品 》 教案 相城区珍珠湖小学 聂庆梅 教学目标： 1、让学生了解渭塘的珍珠文化，感受珍珠的美。 2、教授学生如何来穿珍珠小饰品，发挥自主创新的能力。 3、通过争做珍珠饰品制作小能手的活动，让学生深切的体会自己作为珍珠之乡的孩子，应为此而骄傲，为此而自豪。 教学重、难点： 1、 如何穿针引线，如何穿珍珠饰品。 2、 能让学生自主探究，发挥创新能力设计饰品样式。 教学准备： 1、 珍珠，配饰。 2、 专用针线。 3、 剪刀，白纸。 教学过程： 一、 导入 1、 看图片 ：中国珍珠宝石城，从而导入。 教师：同学们，这是什么地方？ 学生：珍珠城。 教师：对，这就是我们渭塘的象征，珍珠城。大家都知道我们的家乡渭塘是因珍珠而闻名，因珍珠而富裕的。因为珍珠代表着柔情、和纯洁，用珍珠做成的各种珍珠饰品更是美得让人心醉。下面就让我们来欣赏一些珍珠饰品的图片吧。 （欣赏图片, 这里出事的都是用针线穿成的珍珠饰品。） 2、教师：看同学们一个个如痴如醉的表情，大家一定已经被珍珠的美吸引了、陶醉了。那么，同学们想不想来学习如何穿珍珠饰品呢？ 学生：想！ 教师：好，那接下来我们就来学穿珍珠饰品。 教师出示课题：学穿珍珠饰品 二、 教学穿珍珠饰品的过程。 1、让学生先看两样饰品。一条项链和一条手链。从而让学生来说说穿珍珠饰品所需要的材料。 教师：同学们，老师手里有一条项链和一条手链。大家仔细观察，来说说看制作这样的珍珠饰品需要什么样的工具。 （学生根据自己的观察来说） 2、根据学生的回答作

相应的总结，教师出示穿珍珠饰品所需的材料。（图片出示） （1）珍珠，配饰。 （2）专用的针与线（线包括三种） （3）剪刀，白纸（用于设计样式）。 3、让学生先思考再来说说看穿珍珠饰品的基本步骤。 教师：很好，大家刚刚都说出了穿珍珠饰品所需要的材料。那接下来就请大家再来思考一下穿珍珠饰品的过程是怎样的，大家可以先在小组里讨论一下。（学生讨论并回答） 4、教师通过学生的回答进行归纳总结，介绍穿珍珠饰品的一般过程。 （1）穿针引线。 教师边做示范边讲解如何来穿针引线，特别要注意安全事项。针的正确拿法，不要弄疼自己或别人。 （引线不要过长，下面打上死结。这里讲解一下这样做的目的。还有其中的要领.） （2）设计样式。（讲解一下，让学生充分发挥创新能力） （3）试穿饰品。 如果要穿项链，可以用没有弹力的粗线，按设计好的长短在加长一些，然后将其对折，打上一个活结。（在这里可以问一问学生为什么要这样做。） 如果要穿手链就可以用皮筋，方法与项链相仿，但是要注意，皮筋有弹力，所以在抽动的过程中要注意安全，不要让针弹痛自己或别人。 （4）打结成品。 刚刚设计好所留的那段长出来的线就是为了打结而准备的。打结的时候要注意，一定要让两头的珍珠并拢，不要留空隙，否则会不美观。 5、让学生自己动手制作珍珠饰品。 教师：好，我们已经了解了穿珍珠饰品的基本过程与方法了。那接下来我们就来开展一次“争做穿珍珠饰品小能手”的比赛，获胜的一组可以得到奖品。但在动手制作之前，老师要提出几个要求： （1） 各小组要意见统一，在最短的时间里根据自己所持有的材料设计出要制作的款式，并试着画出图来。 （2） 在制作过程中要发挥小组成员分工合作的精神，做到既快又好。 （3） 制作过程中一定要注意用针安全。 （4） 完成作品后请迅速整理好桌子上的各类材料，摆放整齐。 （5） 完成作品后各组推选出一位代表，带上自己亲手制作的'饰品上台展示，并且说说制作的意图和饰品所象征的意义。 （6） 展示过后我们会进行投票表决，同学们每人手上都有一个红苹果。请按小组依次投票，把红苹果投给你喜欢的那一组。但注意，自己不能投自己一组。 （这一过程大约二十分钟左右。将学生分成若干小组，每组可以先设计自己想要制作的饰品，然后再进行穿珠。教师可巡视并做相应的指导。） 6、 学生分组展示自己制作的珍珠饰品，并请一名代表来介绍自己组是如何设计并穿出作品的。（出场时按顺序一一来展示） 7、 每位学生手上都有一个苹果贴纸，让他们选择自己觉得最好的一件饰品，把贴纸贴在他的身上。最后看哪一组获得胜利。（评选时自己不可投自己组的票。也要按顺序一组一组来） 8、教师总结：刚刚大家制作的饰品都十分的美丽，把。。。。。。都展现了出来。这让老师充分看到了大家的聪明才智。很棒！其实，珍珠不光可以穿出各种饰品，同样可以通过不同的方法来制作工艺品。你们想不想来欣赏一下。 9、欣赏图片 10、教师：这些用珍珠做成的工艺品是不是都十分的漂亮？老师还会在今后的教学中慢慢的教授大家如何用不同的方式来制作珍珠饰品。我们都是珍珠之乡的孩子，我们都是珍珠之乡的未来，让我们为未来的渭塘珍珠而奋斗吧！所以，老师希望同学们在今后的学习中也能够像今天一样充分的发挥你们的聪明才智。 板书设计： 学穿珍珠饰品 过程：穿针引线 —— 设计样式 —— 试穿饰品——打结成品 珍珠饰品象征的意义：（让学生来说）