二年级下巧算教案(推荐3篇)
二年级下巧算教案 篇一
在二年级的数学教学中，巧算是一个重要的环节。通过巧算的训练，学生能够在快速计算中提高准确性和速度，培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。下面我将为大家分享一个二年级下巧算教案，希望能够对大家有所帮助。
一、教学目标
1. 能够快速准确地进行10以内的加减法计算。
2. 能够通过巧算方法解决简单的数学问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
二、教学准备
1. 数学教学课件。
2. 十以内的加减法计算卡片。
3. 巧算练习册。
三、教学过程
1. 复习十以内的加减法计算，让学生熟练掌握。
2. 引入巧算的概念，让学生了解巧算的重要性。
3. 通过实例演示巧算的方法，让学生理解如何运用巧算解决问题。
4. 组织学生进行巧算练习，提高他们的计算速度和准确性。
5. 带领学生分析巧算的优缺点，让他们明白巧算的重要性。
四、教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生在巧算方面存在着一定的困难，需要更多的练习和指导。下一节课我将加强巧算的训练，帮助学生更好地掌握这一技巧。
二年级下巧算教案 篇二
在二年级的数学教学中，巧算是一个极具挑战性的环节。学生需要不断地练习和思考，才能够在快速计算中游刃有余。下面我将分享一个二年级下巧算教案，希望能够对大家有所启发。
一、教学目标
1. 能够灵活运用巧算方法解决各种数学问题。
2. 能够在10以内进行快速的加减法计算。
3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备
1. 数学教学课件。
2. 十以内的加减法计算卡片。
3. 巧算练习册。
三、教学过程
1. 复习十以内的加减法计算，让学生熟练掌握。
2. 引入巧算的概念，让学生了解巧算的重要性。
3. 通过实例演示巧算的方法，让学生理解如何运用巧算解决问题。
4. 组织学生进行巧算练习，提高他们的计算速度和准确性。
5. 带领学生分析巧算的优缺点，让他们明白巧算的重要性。
四、教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生在巧算方面有了很大的进步，但仍然存在着一定的困难。下一节课我将继续加强巧算的训练，帮助学生更好地掌握这一技巧。
二年级下巧算教案 篇三
二年级（下）巧算教案
巧 算 静安区第三中心小学 张晓琰 教学目标： 1、提高学生连加的计算能力。 2、能够对一些较为特殊的连加进行巧算。 3、培养学生的数学迁移能力：将两位数运算中的巧算迁移到三位数。 教学过程： 一、情境引入： 1、两位数巧算 （1）慢羊羊搬新房，在花园里种了些花。 出示问题：我种了紫花27朵，红花15朵，蓝花25朵，一共有几朵花呢？ 学生列算式：27+15+25 （在课堂里练习本上算一算） 反馈：怎么算得快？ 黑板出示巧算的递等式格式： 27+15+25 =27+（15+25） =27+40 =67 问：在连加算式中，是按从左往右的顺序计算，那怎样可以改变它的运算顺序呢？ （在需要先算的两个加数外面加小括号，加了小括号就先算括号里的算式） 揭示课题：今天我们就来学习下加法中的巧算。 （2）练习： a.将锁和钥匙上的数字配对成整十数 b.出示：32+17+48 19+26+34 41+19+36 举例交流算得快的理由。 能凑成整十数的两个两位数有什么特点？(个位数相加是10) 举例第三题：41+19+36 前面两个数直接可以巧算，还需要加括号吗？ 连加可以按照一般的运算顺序从左往右依次计算。一些特殊的两位数连加可以巧算。那么三位数连加会不会也会遇到特殊情况？ 二、新授： 1、三位数巧算（加括号）： （1）慢羊羊准备去买电话、台灯和电风扇。 懒羊羊很快列出算式：389+163+237 你同意吗？ 问：这道题能巧算吗？在练习本上用递等式做一做 反馈：说说你是怎么做的.？ 黑板出示巧算的递等式格式： 389+163+237 =389+（163+237） =389+400 =789 问：为什么要加括号？ （2）练习： a.整百数配对:将人物和房子上的数字配对成整百数 问：能凑成整百数的两个两位数有什么特点？ (个位数相加是10，十位数相加是9，为什么呢？) b.出示：173+342+438 195+326+74 2、三位数巧算（交换加数位置）： （1）灰太狼
