二年级劳动教案(精简3篇)
二年级劳动教案 篇一
标题：小手巧做手工——编织水杯垫
教学目标：
1.培养学生动手能力和创造力，提高他们的手工技能；
2.激发学生对劳动的兴趣，培养他们的劳动意识和团队合作能力；
3.让学生了解编织的基本方法，培养他们的耐心和细致性。
教学准备：
1.准备编织用的彩色毛线和编织工具；
2.准备水杯垫的制作示范样品；
3.准备学生的座位和教学板书。
教学步骤：
1.导入：老师向学生介绍今天要制作的手工——编织水杯垫，并展示制作示范样品，激发学生的兴趣；
2.讲解：老师向学生讲解编织的基本方法，让学生了解编织的步骤和技巧；
3.实践：学生根据老师的示范和指导，动手开始编织水杯垫，注意细心和耐心；
4.展示：学生完成编织后，老师带领学生展示自己的作品，互相欣赏和学习；
5.总结：老师引导学生总结制作水杯垫的过程和体会，鼓励学生分享自己的感受和收获；
6.作业：布置作业，让学生回家继续练习编织水杯垫，培养他们的动手能力和耐心。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们增强了动手能力和创造力，体会到了劳动的乐趣，培养了团队合作精神和耐心细心的品质。希望学生在今后的学习和生活中能继续发扬劳动精神，不断提高自己的手工技能。
二年级劳动教案 篇二
标题：绿色劳动，我做贡献——种植小花园
教学目标：
1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，懂得珍惜身边的植物和生态环境；
2.锻炼学生动手能力和观察力，提高他们的团队合作能力和责任意识；
3.让学生了解植物的生长过程和养护方法，培养他们的耐心和细心性。
教学准备：
1.准备种植用的花盆、泥土和种子；
2.准备小花园的布置图纸和植物养护的相关知识；
3.准备学生的座位和教学板书。
教学步骤：
1.导入：老师向学生介绍今天要进行的绿色劳动——种植小花园，让学生了解植物的重要性和保护环境的意义；
2.讲解：老师向学生讲解植物的生长过程和养护方法，让学生了解如何种植和照顾小花园；
3.实践：学生根据老师的指导和布置图纸，动手开始种植小花园，注意细心和团队合作；
4.养护：学生每天轮流负责照顾小花园，浇水、施肥、除草等，培养他们的责任意识和耐心细心性；
5.观察：学生观察小花园的生长情况，记录植物的变化和成长过程；
6.总结：老师引导学生总结种植小花园的体会和收获，让学生分享自己的感受和观察；
7.展示：学生展示自己的小花园，互相欣赏和学习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们懂得了绿色劳动的重要性，培养了保护环境的意识和责任感，锻炼了动手能力和团队合作精神。希望学生在今后的学习和生活中能继续关心环境、热爱大自然，为构建美丽家园做出自己的贡献。
二年级劳动教案 篇三
二年级劳动教案
导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共1学时 本节内容 １、大公鸡 第1学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用彩泥制作大公鸡. 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识. 导学重难点 重点 有创意地制作大公鸡 难点 色彩搭配 导学设计意图 通过学生观察思考，了解公鸡的外形特征，来实践探索操作。 教具准备 彩泥 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 1导入: 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2观察思考 用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体 （1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部（注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。） （1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 观察思考 制作公鸡身体 制作头部 制作翅膀和尾巴 安装基座 分析、评价、反思与体会： 导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共１学时 本节内容 2、 面具 第１学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的'泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识。 导学重难点 重点 有创意地制作面具。 难点 色彩搭配 导学设计意图 通过学生观察思考，了解面具的外形特点，来实践探索操作。 教具准备 彩泥、雕塑刀。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 １ 导入： 面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。 ２ 观察思考 这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？ ３ 实践探索 Ａ、设计头部和脸形 根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 Ｂ、刻划五官 （1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。 （2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ Ｃ、装饰调整 在头顶、额上等处加上适当装饰。 ４ 思考与实践 如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。 边观察边思考 制作头部与脸型 刻划五官 添加装饰 分析、评价、反思与体会： 导学内容 大课题 泥塑制作 课型 新授 学时 共１学时 本节内容 3 南瓜针线盒 第１学时 课程标准 （内容标准） 学会简单的泥塑制作 导学目标 （三维目标） 知识与能力目标 学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 过程与方法目标 引导学生仔细观察思考，再来动手实践制作。 情感态度与 价值观 培养学生动手动脑能力和创新意识， 导学重难点 重点 有创意地制作针线盒。 难点 捏制泥巴 导学设计意图 通过学生观察思考，了解南瓜针线盒的外形特征，实践操作。 教具准备 泥，泥浆，雕塑刀。 导学设计过程 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 １ 导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ ２ 观察思考 说一说，南瓜
