大班科学活动纸桌的教案(推荐3篇)

大班科学活动纸桌的教案 篇一

在大班幼儿科学教育中，通过激发幼儿的好奇心和探索欲望，可以培养他们的科学思维和动手能力。而利用纸桌进行科学活动是一种简单而有效的方法，可以让幼儿在实践中学习，加深对科学知识的理解。下面我将分享一份针对大班幼儿的纸桌科学活动教案。

活动名称：纸杯电话

活动目标：通过制作纸杯电话，让幼儿了解声音的传播原理，培养他们的动手能力和合作意识。

活动准备：

1. 纸杯

2. 牛皮纸

3. 剪刀

4. 打孔器

5. 针线

活动步骤：

1. 将纸杯底部各自打一个小孔。

2. 将纸杯底部封口，用牛皮纸固定。

3. 将牛皮纸上的一个小孔和纸杯底部的小孔用针线连接起来。

4. 让幼儿成对制作纸杯电话。

5. 让一名幼儿对着纸杯说话，另一名幼儿用另一只纸杯听。

活动提示：

1. 在活动前可以通过简单的讲解引导幼儿了解声音的传播原理。

2. 鼓励幼儿在活动中互相合作，共同完成纸杯电话的制作和使用。

3. 活动结束后可以让幼儿分享自己在活动中的体会和收获。

通过这个简单的纸杯电话活动，幼儿不仅可以亲身体验声音的传播过程，还可以培养他们的动手能力和合作意识。希望这个教案可以为大班幼儿科学教育提供一些启发和参考。

大班科学活动纸桌的教案 篇二

在大班幼儿的科学教育中，纸桌可以成为一个富有创意和趣味性的教学工具。通过利用纸桌进行科学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。下面我将分享另一份针对大班幼儿的纸桌科学活动教案。

活动名称：纸飞机比赛

活动目标：通过制作纸飞机，让幼儿了解飞行原理，培养他们的动手能力和团队合作意识。

活动准备：

1. 方形纸张

2. 铅笔

3. 剪刀

4. 胶带

活动步骤：

1. 将方形纸张对角折叠成三角形。

2. 再将三角形的底部两角向内对折，形成飞机的机翼。

3. 在飞机的尾部剪一个小口，使其更接近真实飞机的形态。

4. 让幼儿自由发挥，设计和制作自己的纸飞机。

5. 进行纸飞机比赛，看谁的飞机飞的最远。

活动提示：

1. 在活动前可以展示一些简单的飞行原理，引导幼儿在制作飞机时考虑飞行的要素。

2. 鼓励幼儿在活动中展示创意，尝试不同的设计方案。

3. 活动结束后可以让幼儿分享自己的设计理念和比赛经验。

通过这个有趣的纸飞机比赛活动，幼儿不仅可以体验飞行的乐趣，还可以锻炼他们的动手能力和团队合作意识。希望这个教案可以为大班幼儿科学教育带来新的灵感和启发。

大班科学活动纸桌的教案 篇三

　　设计思路：

　　现实生活中有许多幼儿熟悉的东西，它们蕴涵着深刻的科学道理。让幼儿在做中学、做中思、做中亲身感受科学，探索科学。从小培养孩子的科学素养。

　　1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解科学探究的方法。

　　2、在制作的过程中，我们还鼓励幼儿与同伴交流。这样一方面能加深幼儿对科学的理解，使感性的知识系统化。另一方面能让幼儿在交流经验的同时，进一步体验成功的乐趣。激发新的探索兴趣和欲望，使学习生活不断向纵深发展。

　　活动目标：

　　1、乐于探索，并能在活动中积极参与，大胆创新。

　　2、通过动手操作，探索纸桌能站起来，站得稳的方法。

　　3、通过探索，体验成功的快感。

　　活动准备：

　　纸、胶水、积木

　　活动过程：

　　一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。

　　1、引出制作纸桌的课题。

　　教师：“纸可以做什么？”幼儿自由回答。（引出制作纸桌的课题。）

　　2、教师简单介绍纸桌的制作方法。

　　教师：“先用一张纸做桌面，再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿，然后将桌面和桌腿粘牢。”

　　3、幼儿制作。

　　教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。教师：“看看我们制作的桌子，有什么不一样？”

　　幼儿讨论，交流。

　　4、幼儿操作。

　　（1）引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。

　　教师：你的桌子能站起来吗？

　　幼儿实验。

　　（2）引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的`影响。

　　二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张稳定的桌子的方法。

　　1、教师简单小结桌子能站得稳的方法，并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

　　2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些，粗一些。

　　3、幼儿简单介绍制作的方法，加深对桌子站得稳的认识。

　　教师：“你的桌子站得稳吗？为什么？”

　　4、激发幼儿进一步

探索。

　　教师：“你的桌子能放东西吗？”幼儿动手试试。

　　三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。

　　1、幼儿在桌子上放积木。

　　教师：“你的桌子能放积木吗？”

　　2、幼儿比赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。

　　3、通过比赛，以问题引导幼儿探索不同桌腿对桌子承受能力的影响。

　　教师：“谁的积木放得多？”“他的桌子有什么特别的地方？” “你怎么知道的？”

　　四、活动延伸。

　　1、参观家具城，观察各种桌子。想家具的美，并能将参观的体验迁至活动。制作漂亮的桌子。

　　2、区域活动，继续进行“纸桌”的制作。探索其他因素对桌子牢固度影响，并在家长的帮助下，用其他材料制作桌子。

　　注意事项：

　　1、为幼儿准备一些毛巾，以备胶水弄的满手都是。

　　2、玩积木的过程中，一定要注意安全。放积木时一定要慢慢地，不要因为放的太多而让纸桌承受不了，让桌子变坏。

　　3、活动过程中也许会有幼儿制作的比较快，教师一定要安排好，那些能力较强的幼儿。

　　知识背景：

　　1、幼儿已掌握一定的纸的一般特性。

　　2、让幼儿了解平衡原理，知道桌子能站稳就一定要平衡。