干将莫邪教案(实用3篇)

干将莫邪教案 篇一

干将莫邪教案是我国历史上一起备受关注的案件，涉及到了一对名噪一时的古代神话人物。干将和莫邪分别是商朝时期的铁匠和女巫，据说是制造了许多宝剑和法宝，被后人奉为神明。然而，他们被视为邪教的存在引发了社会的广泛关注和讨论。

这起案件的始末可以追溯到一位名叫小明的年轻人。小明因痴迷于古代神话故事，开始在网络上搜集干将莫邪的相关资料，后来甚至加入了一个自称是“干将莫邪教”的群体。在这个群体中，成员们以干将和莫邪的名义进行祈福、预言和祭祀活动，声称他们可以获得神灵的庇护和超自然的力量。

随着干将莫邪教在网络上的传播日益扩大，引起了警方和社会的关注。一些专家指出，这种以神话人物为核心的邪教组织往往会利用人们的好奇心和迷信心理，进行欺骗和操纵。而一些受害者也纷纷出现，称自己在加入教会后遭受了经济和精神上的双重伤害。

最终，警方对干将莫邪教进行了严厉打击，查封了他们的网站和群体，逮捕了一些核心成员。而小明也因为参与邪教活动而受到了警方的警告和教育。这起案件给社会敲响了警钟，提醒人们要保持理性思考，远离邪教，避免成为其牺牲品。

总的来说，干将莫邪教案是一起充满神秘和危险性的案件，不仅揭示了网络邪教的危害，也提醒着我们要保持警惕，不轻易相信一些虚假的神秘传说，保护好自己和家人的安全。

干将莫邪教案 篇二

在这个科技高度发达的时代，人们的信息获取途径日益广泛，但同时也容易受到一些虚假信息和邪教组织的影响。干将莫邪教案就是一个典型的例子，它揭示了现代社会中存在的邪教传播和危害。

干将和莫邪作为古代神话故事中的人物，被一些人利用为邪教的核心，进行各种形式的祈福、预言和祭祀活动。这种以神话人物为基础的邪教组织，往往会利用人们的好奇心和迷信心理，诱导他们加入教会，从而达到牟取经济和精神上的利益的目的。

干将莫邪教案的曝光，引起了社会的广泛讨论和警惕。人们开始认识到邪教的危害性，警惕起网络上的虚假信息和邪教组织。同时，一些政府部门也加大了对邪教组织的打击力度，保护了公众的合法权益和社会的稳定。

在面对类似干将莫邪教案这样的事件时，我们应该保持理性思考，不盲从于一些虚假的神秘传说，远离邪教的影响。同时，加强对邪教组织的监管和打击，保护好自己和家人的安全，维护社会的和谐稳定。只有这样，我们才能共同建设一个清明的网络空间和社会环境。

干将莫邪教案 篇三

干将莫邪教案

　　一．教学目标

　　1.在读懂文章、理解情节的基础上进一步分析人物形象

　　2.理解文章所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神以及老百姓在民间传说中所寄托的美好愿望

　　二．教学重点与难点

　　重点：分析文章中侠客的人物形象

　　难点：正确理解文章情节中的怪异成分

　　三．教学过程

　　1导入

　　由《大铁锤传》导入新课

　　2新授《干将莫邪》

　　(2)读课文，理清情节

　　用两个字概括文章情节――复仇

　　思考问题：“仇”缘何而来？

　　赤有没有能够亲手复仇？为什么？

　　最终赤复仇有没有成功？如何成功?

　　(3)分析人物形象，理解文章主题

　　思考问题：你最欣赏文中哪一个人物？为什么？

　　文章的主人公是谁？为什么?

　　明确：主人公是文中最能够凸现文章主题的人物。

　　3延伸阅读《李寄斩蛇》

　　(1)读课文，复述故事情节

　　(2)分析人物形象

　　思考问题：这篇文章里有没有“侠”？如果有的话，是谁？为什么？

　　4.总结

　　两篇文章中有些情节在现实生活中是不可能发生的，为什么这样的故事能代代相传？（明确：故事寄托着老百姓的美好愿望）

　　5课外作业

　　推荐学生阅读鲁迅先生《故事新编》中的《铸剑》

　　教后记：《干将莫邪》是一篇文言小说，我的设想是引导学生能在理解文意的基础上进一步分析人物形象。这节课上下来，应该说基本完成了课前的`教学设想。只是由于听课的老师比较多，我和学生都有些紧张，使得一些教学环节不够流畅，学生反应不如平时活跃，这也让我看到了自己教学经验的欠缺。就教学步骤而言，我的这节课仍有很多需改进的地方，如果能在分析人物形象以后再引导学生对人物作出一些鉴赏评价，那就更充分的体现了阅读的三个层次。