中外的交往与冲突七年级下册历史教案(优秀3篇)
中外的交往与冲突七年级下册历史教案 篇一
本节课主要内容为中外的交往与冲突，我们将重点讨论中国古代与外国文明的交流和冲突，帮助学生更好地理解历史发展的脉络和影响。
一、教学目标
1. 了解中国古代与外国文明的交往历史，包括丝绸之路、海上丝绸之路等重要交流途径。
2. 理解中外文化交流的重要性，培养学生的跨文化交流能力。
3. 分析不同文明之间的冲突和融合，探讨历史事件对当今世界的影响。
二、教学内容
1. 中国古代与西方文明的交流：探讨丝绸之路对中西方文化交流的影响，介绍汉唐时期与罗马帝国的交往情况。
2. 中国古代与东南亚文明的交流：了解海上丝绸之路对中国与东南亚国家的贸易往来和文化传播。
3. 中外文明的冲突与融合：分析历史上的战争和文化冲突，探讨不同文明之间的融合与共存。
三、教学方法
1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示中外文明的交流和冲突历史，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：组织学生分组进行讨论，探讨中外文明交流的意义和影响。
3. 角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟中外文明的交流场景，增强对历史事件的理解和体验。
四、教学过程
1. 导入：通过展示丝绸之路的地图和图片，引导学生了解中西方文明的交流历史。
2. 学习：介绍中国古代与西方文明、东南亚文明的交流情况，让学生理解不同文明之间的互动关系。
3. 讨论：组织学生讨论中外文明的冲突与融合，分析历史事件对当今世界的影响。
4. 总结：引导学生总结本节课的内容，强化对中外文明交往与冲突的理解。
五、课后作业
1. 撰写一篇关于丝绸之路的文章。
2. 分析中外文明交流对中国古代社会的影响。
3. 思考不同文明之间如何实现和平共处。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解中外文明的交往与冲突，培养跨文化交流的能力，拓展历史视野，为未来的学习和生活打下坚实基础。
中外的交往与冲突七年级下册历史教案 篇二
本节课将继续探讨中外的交往与冲突，重点讲解中国古代与外国文明的战争和文化冲突，帮助学生更全面地了解历史的复杂性和多样性。
一、教学目标
1. 理解中国古代与外国文明的战争历史，包括汉匈战争、唐吐蕃战争等重要事件。
2. 分析中外文明的冲突原因和影响，培养学生对历史事件的思考和分析能力。
3. 探讨战争和文化冲突对社会发展和文明进步的影响，引导学生关注和珍惜和平发展。
二、教学内容
1. 汉匈战争：介绍汉朝与匈奴的战争历史，让学生了解古代中外文明的冲突和较量。
2. 唐吐蕃战争：讲解唐朝与吐蕃的战争经过，分析中外文明的文化冲突和影响。
3. 战争与和平：探讨战争和文化冲突对社会和文明的影响，引导学生思考和珍惜和平发展的重要性。
三、教学方法
1. 讲授与讨论：通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，引导学生深入理解中外文明的冲突历史。
2. 观看视频：播放相关历史战争和文化冲突的视频片段，激发学生对历史事件的兴趣和思考。
3. 作业展示：让学生展示自己对历史事件的研究成果，增强学生的表达能力和学习成果。
四、教学过程
1. 导入：通过提问和讨论引导学生思考战争与文化冲突对社会发展的影响。
2. 学习：介绍汉匈战争和唐吐蕃战争的历史背景和影响，让学生了解中外文明的冲突历史。
3. 讨论：组织学生分组讨论战争与文化冲突的原因和影响，引导学生深入分析历史事件。
4. 总结：引导学生总结本节课的内容，强化对中外文明交往与冲突的理解。
五、课后作业
1. 撰写一篇关于战争与文化冲突的文章。
2. 分析汉匈战争和唐吐蕃战争对中国古代社会的影响。
3. 思考如何通过和平方式解决文明冲突和较量。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解中外文明的战争与冲突历史，培养对历史事件的思考和分析能力，引导学生关注和珍惜和平发展，为未来的学习和生活提供启示和指导。
中外的交往与冲突七年级下册历史教案 篇三
中外的交往与冲突七年级下册历史教案
【教学目标】
通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
【教材分析】
本课重点是郑和下西洋。郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也表现了中国人民英勇无畏的精神。学习这一内容，对于培养学生的爱国主义精神有重要作用。另外，郑和下西洋后，中国文化进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，在郑和船队到达的很多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远。
本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。。
【教学过程】
一、郑和下西洋
1、郑和下西洋的概括
将郑和的航海与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较，并引导学生得出结论：郑和下西洋不仅时间早，而且航海规模之大、远航次数之多，以及涉及的地区范围之广，在世界航海史上都是空前的。
人物 地点 时间 次数人数船数
郑和下 “西洋” 1405～1433年 7次 27800人 大号宝船63艘(共百余艘)
哥伦布 到达美洲 1492～1504年 4次 1000～1500人 17艘
达伽马 绕过好望角，到达印度 1497～1498年1次160人4艘(一说3艘）
船只大小
大号宝船长44.4丈，宽18丈(淮尺)，折合公制长151.8米，宽61.6米
旗舰100吨，长24.5米，宽6米，其他二舰50吨、40吨
120吨100吨50吨
2、郑和下西洋的条件
学生讨论、归纳。
（1）明朝前期国力的强盛；
（2）指南针的广泛使用；
（3）郑和个人气概和勇于探索的精神；
（4）明朝造船技术的发达。
3、郑和下西洋的目的——加强与海外的联系。
4、郑和下西洋的意义：
观察《郑和下西洋纪念邮票》(4枚)，请学生结合各枚邮票的内容，弄清各幅画面所反映的史实，概括一下郑和下西洋的历史意义：促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。
二、戚继光抗倭
倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。
1、倭寇骚扰中国沿海
2、戚继光抗倭
分析戚继光抗倭取得胜利的原因(可分组讨论后回答)
基本概括为四点：首先这是一场反侵略的'正义战争，符合人民的利益，这就是我们常说的“人心向背”；二是戚家军纪律严明，作战英勇；三是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个原因。
小结：民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命和财产的安全。（学习这一内容，有助于培养学生的爱国热情，体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特别是戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，赢得了后世的尊敬，在民间具有强烈而深远的影响。在我国历史上，每当遭受外敌侵略之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。）
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
出示闻一多的《七子之歌》歌词片段：
“你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的
为什么澳门被称为“妈港”?
由学生在课上简要讲述葡萄牙殖民者是如何攫取在我国澳门居住权的。
1、16世纪欧洲殖民者开始侵略活动；
2、1533年，葡萄牙攫取在澳门的居住权；
3、1557年后，长期居住，但澳门主权属中国；
4、1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。
小结：明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。
作业：课后作业
