小风车教案 篇一
在幼儿园教学中，小风车是一个常见的手工制作项目，不仅简单易学，而且能够培养孩子们的动手能力和创造力。下面就为大家分享一个小风车的教案，希望对您有所帮助。
教学目标：
1. 学生能够按照指导制作一个简单的小风车。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 激发学生的创造力，让他们在制作过程中能够发挥想象力。
教学准备：
1. 彩色的纸张
2. 木棒
3. 剪刀
4. 胶水
教学步骤：
1. 准备好所需材料，让学生们坐在桌子前。
2. 指导学生们将彩色纸张剪成一个正方形。
3. 将正方形纸张对角线对折，然后再对角线对折，使其成为四个小三角形。
4. 将每个小三角形的底部剪掉一小段，然后将其对折并固定在木棒上，形成小风车的叶片。
5. 将四个叶片分别固定在木棒的四个方向，然后将木棒固定在一个小盒子上，小风车就完成了。
6. 孩子们可以根据自己的喜好给小风车进行涂饰，让它看起来更加漂亮。
通过这个小风车制作的教案，不仅可以让孩子们在动手制作的过程中获得快乐，还可以锻炼他们的观察力和创造力。希望每位老师都能在教学中注重培养学生的动手能力和创造力，让他们在快乐中学习成长。
小风车教案 篇二
小风车是孩子们喜欢的手工制作项目之一，它不仅外形可爱，而且在风的推动下可以旋转起来，给孩子们带来无限乐趣。下面分享一个小风车的教案，希望对您有所启发。
教学目标：
1. 学生能够独立制作一个小风车。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 激发学生的创造力，让他们在制作过程中能够发挥想象力。
教学准备：
1. 彩色的纸张
2. 木棒
3. 剪刀
4. 胶水
5. 针或别针
6. 风力测试工具（如电风扇）
教学步骤：
1. 准备好所需材料，让学生们坐在桌子前。
2. 指导学生们将彩色纸张剪成一个正方形。
3. 将正方形纸张对角线对折，然后再对角线对折，使其成为四个小三角形。
4. 将每个小三角形的底部剪掉一小段，然后将其对折并固定在木棒上，形成小风车的叶片。
5. 将四个叶片分别固定在木棒的四个方向，然后用针或别针将木棒固定在一个小盒子上，小风车就完成了。
6. 将小风车放在风力测试工具（如电风扇）前，看看它是如何在风力的推动下旋转起来的。
通过这个小风车制作的教案，可以让孩子们在动手制作的过程中获得快乐，同时也锻炼他们的观察力和创造力。希望每位老师都能在教学中注重培养学生的动手能力和创造力，让他们在快乐中学习成长。
小风车教案 篇三
小风车教案
《小风车》 一、课前谈话： 1、同学们，我们又见面了，让我们一起来大声喊出咱们的口号吧！ “我动手，我动脑，我创造，耶！！”欢迎你们来到轻松快乐的劳技课堂。 2、上课前，吴老师要带同学们一起去欣赏一下异国风情，目的地，荷兰，请看----- 【师解说：当我们漫步在迷人的荷兰大街，不经意间一抬头，就会看到各式各样的大风车。它们或是在潺潺的溪水边，或是在高高的山岗上，或是在宜人的花园里，不管是繁花似锦的春天，还是晚霞满天的盛夏，亦或是银装素裹的寒冬，它们都是荷兰最亮丽的风景。除此之外，它们还可以排水，可以发电，真是既美观又实用。】 3、在荷兰走了一圈，同学们有什么感受？（多、美） 小结：是呀，荷兰是风车王国，风车已经成为荷兰的
一张名片，随处可见。 二、揭题 今天这堂课我们就来制作属于自己的小风车，（课前板书：小风车）老师要求每个小组合作完成两个风车，在制作过程中老师将在你们当中选出表现最好的15位同学组成大众评审团，到时就请他们为我们的作品投票，评选出两个最佳创意团队奖！同学们你们想不想得到那份荣誉？好，让我们带着这份浓浓的兴趣一起走进课堂。上课！ 三、研讨制作方法及注意事项 （一）了解风车的结构 1、首先让我们仔细观察一下风车由哪几部分组成？ 随机板书：风叶、支架、发电房 现在你们都知道了吧，这是，这是，这是。 （二）制作风叶 瞧，这些风叶漂亮吗？你们看看跟美术课上的有什么不一样？ 这么漂亮的风叶是怎么做出来的呢？同学们可要看仔细了，这是一张正方形的纸，横对折竖对折，这样我们就能找到一个中心点，折好后，就在小正方形上折好后，就在小正方形上画上自己想要的形状，注意哦，千万不能画到中心点，否则四片叶子可就分家了。 你看，一个树叶型的风叶就做好了，用大头针把它固定在支架上，再把风叶往同一个方向拧一拧，风车就能转起来了。 下面老师给你们三分钟的时间，比一比谁制作的风叶既转得快又有创意。请拿出1号工具袋，开始吧。 时间到，让我们来展示一下我们的'成果，1、2、3转。 ①哇，你们的风车都转起来了，但是我发现这个同学的风车还转不起来。我们一起来给他出出主意。 ②你们的风车都不会转呀！让我们一起来找找原因。 刚才在同学们制作过程中老师还发现这样的情况，咱们一起来看看，问题出在哪？ 如果你的风车不会转再漂亮都是不合格的风车。 再给你们一分钟的时间，针对自己的风车进行修整。 时间到，让我们再来试试。1、2、3转。经过同学们的修整会转的风车是越来越多了。好，现在请每个组推选出你们组最好的两个风车放到桌子上，其他的放到抽屉里。 这一组他的动作最快，恭喜你成为大众评委。 （三）发电房 简单的风车已经做好了，如果再给他配上漂亮的发电房那就更完美了。瞧，这是吴老师制作的发电房，你们喜欢吗？你喜欢哪一个？ 走近仔细看看，它是用怎么做的？ （你猜猜，吴老师是怎么做的？） 是呀，我们可以用上画、剪、贴、编这些方法，这里好多方法都是我们以前就学过的，相信同学们一定比吴老师做的更好。 （四）固定 这么漂亮的发电房怎样和这个风车固定起来呢？ ①填充：（花泥、废纸）像你说的这样用废纸来把他填充好，这也是一种办法，但是今天老师给你们准备了一种更好的填充物品，花泥。 ②固定：（橡皮泥、大头针）你想到的是一个固定的好办法，除了（）还可以用什么来固定呢？ 四、 实践操作： 接下来我们的任务是：请每个小组合作完成2个风车。为了大家都能做得又快又漂亮，相信老师的温馨提示能给你们一些帮助。谁来读一读？ 下面就是你们大显身手的时候了，赶紧拿出2号工具袋，开始动手吧，15分钟倒计时开始。 五、 展示成果： 风车PK赛现在开始。 （课件出示）：一、手举风车绕台一圈，风车能转者直接晋级。 二、请大众评委根据风车的装饰美观程度进行投票。 现在请组长们拿着做好的风车有序地上台来。 看了这么多风车，相信评委们心中已经有了最佳答案，事不宜迟，我们马上进入投票环节。让我们掌声欢迎大众评委上台。你支持哪个风车就站在他的后面。 请各位评委回座。 今天获得最佳创意团队奖的是第（）组，第（）组。让我们用最热烈的掌声向他们表示祝贺。接下去让我们有请（）老师为获胜小组颁奖，掌声有请。 当然，老师觉得另外几组的同学表现也十分出色，相信如果再多点时间，你们肯定做得比他们更好。 六、课堂小结： 今天的风车PK赛到此结束，非常高兴能跟大家度过这愉快的40分钟，相信只要我们像口号里喊得那样，我动手，我动脑，我创造，我们的生活会更加美好。
