老教案：作文讲评(精彩3篇)
老教案：作文讲评 篇一
在今天的作文课上，我们老师拿出了一份老教案，准备对我们之前写的作文进行讲评。这份作文是我们上个月的作业，当时我记得我写得很仓促，没有仔细斟酌每个词句。老师在开始讲评之前，先让我们自己看看自己的作文，然后对照老师的评语进行自我检讨。
老师首先指出了我的作文中的一些明显问题，比如逻辑不清晰、观点不够明确等。我看着我的作文，确实发现了这些问题，而且在老师的点拨下，我也看到了一些之前没有注意到的地方。比如，在写作文的时候，我没有先构思好整个文章的结构，导致了逻辑不清晰；另外，我的观点表达不够明确，让读者无法清楚地理解我的立场。
接着，老师对我们的作文逐段进行了点评，指出了每一段的亮点和不足之处。在老师的点评下，我明白了如何在写作文的时候更好地表达自己的观点，如何提升文章的逻辑性和连贯性。老师还鼓励我们在以后的写作中多多尝试新的表达方式，多读一些好的文章，提升自己的写作水平。
通过这次作文讲评，我深刻地意识到了写作的重要性，也意识到了自己在写作方面的不足。我会在老师的指导下，努力提升自己的写作水平，争取在以后的作文中取得更好的成绩。
老教案：作文讲评 篇二
今天的作文课上，老师拿出了一份老教案，准备对我们之前写的作文进行讲评。这份作文是我们上个月的作业，当时我记得我写得很用心，尽力在每一个细节上都做到完美。老师在开始讲评之前，先让我们自己看看自己的作文，然后对照老师的评语进行自我总结。
老师首先肯定了我的作文中的一些亮点，比如观点明确、语言优美等。我看着我的作文，确实也发现了一些之前没有注意到的地方，我感到很欣慰。老师对我的作文进行了细致入微的点评，指出了每一段的亮点和可以改进的地方。在老师的点评下，我更加明确了自己的写作风格和表达方式，也学到了如何更好地组织文章结构，使文章更具逻辑性和连贯性。
老师还鼓励我们在写作的过程中要多多尝试新的表达方式，多读一些好的文章，不断提升自己的写作水平。老师说，写作是一个需要不断练习和积累的过程，只有不断地尝试和总结，才能在写作中取得更好的成绩。
通过这次作文讲评，我深刻地意识到了写作的魅力和重要性，也意识到了自己在写作方面的一些优势和不足。我会在老师的指导下，继续努力提升自己的写作水平，争取在以后的作文中取得更好的成绩。
老教案：作文讲评 篇三
老教案：作文讲评
第92课时作文讲评2006年11月28日
教学目的：
学以致用，通过讨论，能运用前课时作文讲评课中获得的审题时准确把握题意的能力准确把握作文题意，藉此准确确定立意，并尽可能搜集和确定相关材料。
教学过程：
一.出示作文题目(讲义)，要求学生用5分钟时间确定自己的立意。
[作文题目]
阅读下面文字，按要求作文
南太平洋的加拉巴哥岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。一天黄昏，某个大龟巢中一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只鹰突兀而来，它用尖嘴啄龟的头，企图把它拉到沙滩上去。这时，一位好心游客看到了，连忙抱起小龟，把它引向大海，那只鹰见美食给抱走了，只能颓丧地飞走。这时候，意想不到的事发生了，大龟巢中，成群的幼龟鱼贯而出--那只先出来的幼龟，原来是龟群中的"侦察兵"！一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在做侦察兵与向导的幼龟被引向了大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而行。沙滩上无遮无拦，很快引来许多食肉鸟，它们终于可以饱餐一顿了。
在生活中你见到过类似的现象吗?你有什么相近或相关的故事要叙说吗?对此你有什么感想要谈
[注意]①时间60分钟内独立闭卷完成。②文体自选。③题目自拟。④不得抄袭。
二.讨论并选择恰当的作文立意
方法：指名学生回答；讨论其是非优劣；取舍；
1.准确立意：好心办坏事；
2.值得推敲的`立意：违背自然规律；
3.模糊且容易空洞的立意：无知的危害；自以为是的危害；
4.不准确立意：错误信息的危害；"侦察兵"的献身精神；
三.讨论材料：
紧扣话题，不要似是而非：
新鲜生动，不要老掉牙的：
热情地将等候公交车的盲人搀着过了马路以致害得其不得不再回到原来的位置。
四.作业
1.自行复习；
2.练习题(见附录一；供学生自由选做)
☆课后小结：
正如高三学生期中考试中的审题偏差，有少部分学生也把立意之4作为了自己的立意。而立意2虽然作为立意未尝不可，却因了把握能力所囿往往导致不甚了了，而吕品江的"战争"的概括则让学生忍俊不禁。
(整理完成时间：11/28/20063：58：01PM)
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