《白鹅》教案设计(精选3篇)
《白鹅》教案设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解并背诵《白鹅》这首童谣。
2. 学生能够通过分组合作，创作自己的童谣并进行表演。
3. 学生能够通过学习《白鹅》这首童谣，了解关于动物和自然的知识。
教学重点：
1. 理解和背诵《白鹅》这首童谣。
2. 分组合作，创作自己的童谣并进行表演。
教学难点：
1. 利用创作能力，进行童谣的创作。
2. 能够通过表演展示出自己的创作成果。
教学准备：
1. 课件：包含《白鹅》这首童谣的课件。
2. 实物道具：鹅的图片、羽毛等。
3. 分组表演道具：DIY的鹅模型、自制的童谣卡片等。
教学过程：
1. 导入：播放《白鹅》这首童谣的视频，让学生听一遍。
2. 学习：带领学生一起朗读《白鹅》这首童谣，分析其中的韵律和情感。
3. 合作：将学生分成小组，让他们共同创作一首关于动物或自然的童谣。
4. 创作：学生在小组内讨论，设计好自己的童谣内容和形式，并准备表演道具。
5. 表演：每个小组上台表演自己创作的童谣，其他同学可以评价和提意见。
6. 总结：引导学生总结今天的学习内容，回顾自己的表演经历，提出反思和感想。
拓展活动：
1. 邀请学生将自己创作的童谣写成小册子，展示给其他班级或家长。
2. 组织学生到户外进行观察和采风，搜集更多关于动物和自然的素材，为以后的创作提供灵感。
通过这样的教学设计，不仅可以让学生在欣赏和理解《白鹅》这首童谣的基础上，还能培养他们的创作能力和团队合作精神，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。
《白鹅》教案设计 篇二
在这个浮躁的社会，如何让孩子们在繁忙的学习生活中保持一颗纯真的心？《白鹅》这首童谣或许可以成为一个很好的选择。通过教授这首童谣，不仅可以让孩子们感受到诗歌的韵律之美，还能让他们在快节奏的生活中停下脚步，感受动物和自然的美好。
在教学中，我们可以通过以下方式来设计教案：
1. 利用多媒体设备，播放《白鹅》这首童谣的视频，让孩子们先感受一下诗歌的魅力。
2. 带领孩子们一起朗读《白鹅》，分析其中的韵律和情感，让他们理解诗歌的内涵。
3. 鼓励孩子们自由发挥想象，通过绘画、手工等形式，表达对《白鹅》这首童谣的理解和感受。
4. 分组合作，让孩子们共同创作一首关于动物或自然的童谣，并进行表演。
5. 在表演环节，让孩子们展现出自己的创作成果，同时互相欣赏和学习。
通过这样的教学设计，不仅可以提高孩子们的语言表达能力和团队合作精神，还可以让他们在轻松愉快的氛围中感受到诗歌的美好，从而培养出一颗纯真的心，保持对生活的热爱和向往。愿每一个孩子都能在这首《白鹅》的童谣中找到属于自己的美好。
《白鹅》教案设计 篇三
《白鹅》教案设计
《白鹅》教案设计 教学目标 1．认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、邻近”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。 4、抄写文中生动有趣的句子，注意积累语言。 教学重点 抓住重点词句了解白鹅的特点，感情朗读课文。 教学难点 能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 课时安排 2课时 教学准备 提前观察自己喜欢的一种动物。有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。 教学过程 第 一课时 一、精彩展示 二、激趣导入：（出示白鹅图）同学们，画面上的这种动物，你们并不陌生吧？骆宾王曾这样吟咏它：“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”，那么大作家丰子恺又在《白鹅》这篇文章中向我们讲了些什么呢？今天我们就一起学习《白鹅》。（引导生背诵诗歌，引入本课） 板书课题，说写“鹅”字 三、检查预习，梳理
