大班音乐优质课《滑稽双簧》教案设计(精选3篇)
大班音乐优质课《滑稽双簧》教案设计 篇一
在大班幼儿音乐教育中，通过引导孩子们进行双簧表演，可以培养他们的音乐鉴赏能力、表演能力和团队合作意识。下面是一堂名为《滑稽双簧》的优质课教案设计：
一、课程目标
1. 让孩子们了解双簧表演的基本概念和技巧。
2. 培养孩子们的音乐表演能力和自信心。
3. 提高孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容
1. 介绍双簧表演的定义和特点。
2. 学习双簧表演的基本动作和技巧。
3. 组织孩子们进行双簧表演练习和演出。
三、教学过程
1. 导入：播放一段双簧表演视频，让孩子们感受双簧表演的魅力。
2. 学习：老师示范双簧表演的基本动作和技巧，引导孩子们跟随学习。
3. 练习：分组让孩子们进行双簧表演练习，老师进行指导和点评。
4. 演出：每个小组进行双簧表演，其他孩子们观摩并给予评价和鼓励。
四、教学评估
1. 观察孩子们是否能够掌握双簧表演的基本技巧。
2. 评估孩子们在表演过程中的表现和团队合作能力。
五、教学反思
1. 总结本节课的教学效果，针对不足之处进行调整和改进。
2. 鼓励孩子们继续练习双簧表演，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
通过这样一堂《滑稽双簧》的音乐优质课，可以让大班幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和表演能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
大班音乐优质课《滑稽双簧》教案设计 篇二
在大班幼儿音乐教育中，设计一堂《滑稽双簧》的优质课可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的表演能力和团队合作意识。以下是一份详细的教案设计：
一、教学目标
1. 让孩子们了解双簧表演的基本概念和技巧。
2. 培养孩子们的音乐表演能力和自信心。
3. 提高孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容
1. 介绍双簧表演的定义和特点。
2. 学习双簧表演的基本动作和技巧。
3. 组织孩子们进行双簧表演练习和演出。
三、教学过程
1. 导入：播放双簧表演视频，引起孩子们对双簧表演的兴趣。
2. 学习：老师示范双簧表演的基本动作和技巧，引导孩子们跟随学习。
3. 练习：分组让孩子们进行双簧表演练习，老师进行指导和点评。
4. 演出：每个小组进行双簧表演，其他孩子们观摩并给予评价和鼓励。
四、教学评估
1. 观察孩子们是否能够掌握双簧表演的基本技巧。
2. 评估孩子们在表演过程中的表现和团队合作能力。
五、教学反思
1. 总结本节课的教学效果，针对不足之处进行调整和改进。
2. 鼓励孩子们继续练习双簧表演，培养他们的音乐兴趣和表演能力。
通过这样一节《滑稽双簧》的优质课，可以让大班幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和表演能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
大班音乐优质课《滑稽双簧》教案设计 篇三
大班音乐优质课《滑稽双簧》教案设计
一、活动目标
1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。
2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。
3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。
二、活动准备
1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。
2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。
三 
1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。
指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看！
提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽！
2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的`分工。
提问：你们发现了什么？为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢？
提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿；后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。
指导语：前脸，预备！后脸！（通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。）
3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。
指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦！
4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。
指导语：两个两个找朋友，商量好谁当前脸，谁当后脸！前脸，预备！后脸预备！
提示：镜头转转转，我现在很开心！/我现在很生气！/我现在很伤心！/我是大力士！/我是爱美的小花猫！……（教师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。）
5、幼儿尝试表演双簧。
（1）复习律动《幼幼小英雄》。
指导语：老师今天表演的双簧是《幼幼小英雄》，我们来复习一下律动吧！
（2）集体练习双簧《幼幼小英雄》中的"前脸"表演的部分。（袜子）
指导语：前脸的动作应该是怎么样的呢？感觉一下笨笨的小脚丫！预备！
（3）幼儿找朋友合作练习表演，并讨论用什么方法能让两人更加有默契。
指导语：刚才有些小朋友的表情可吸引人啦！现在，两个两个找朋友，后脸的小朋友请把袜子放回椅子下面。
指导语：请跟旁边的小朋友打个招呼吧！我们和着音乐试一试，请注意你的表情。
（4）树典型，请一两组幼儿上台表演。表演结束后进行点评，再次鼓励幼儿并提出改进的地方。
（5）听音乐，幼儿再次练习双簧表演。
6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子，集体在"电视"里表演双簧。
指导语：现在，请小演员们去电视台录节目咯！打扮好了就可以出场啦！
7、一边观看照片，一边回顾对双簧的艺术形式的了解。
指导语：双簧就是……，现在，我们赶紧把这滑稽的表演教给其他的小朋友吧！
四、活动结束
1、评价
2、总结
