方便的超市大班语言教案(推荐3篇)
方便的超市大班语言教案 篇一
在超市这样的日常场所，孩子们可以接触各种各样的商品和环境，为他们提供了很好的语言学习机会。在这篇教案中，我们将分享一些针对大班儿童的超市语言教学活动，帮助他们扩展词汇、发展语言能力。
活动一：超市商品分辨
材料：超市商品图片卡片、购物篮
步骤：老师将准备好的商品图片卡片放在桌上，让孩子们依次选择图片并说出商品名称，然后放入购物篮中。通过这个活动，孩子们可以学习到不同商品的名称，同时培养观察力和记忆力。
活动二：超市角色扮演
材料：超市购物车、商品玩具、收银台玩具
步骤：老师将超市环境搭建起来，让孩子们扮演顾客、售货员等角色，进行购物和结账的互动。通过角色扮演，孩子们能够模拟真实的购物场景，练习语言表达和沟通能力。
活动三：超市商品拼字
材料：超市商品名称卡片、字母卡片
步骤：老师将商品名称卡片和字母卡片混合放在桌上，让孩子们根据商品名称拼出对应的单词。这个活动可以帮助孩子们巩固词汇记忆，提高拼写能力。
通过这些有趣的超市语言教学活动，大班儿童可以在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言能力和表达能力。希望这些活动能够为老师们在日常教学中提供一些启发和参考。
方便的超市大班语言教案 篇二
在超市这样的日常场所，孩子们可以接触各种各样的商品和环境，为他们提供了很好的语言学习机会。在这篇教案中，我们将分享一些针对大班儿童的超市语言教学活动，帮助他们扩展词汇、发展语言能力。
活动一：超市商品分辨
材料：超市商品图片卡片、购物篮
步骤：老师将准备好的商品图片卡片放在桌上，让孩子们依次选择图片并说出商品名称，然后放入购物篮中。通过这个活动，孩子们可以学习到不同商品的名称，同时培养观察力和记忆力。
活动二：超市角色扮演
材料：超市购物车、商品玩具、收银台玩具
步骤：老师将超市环境搭建起来，让孩子们扮演顾客、售货员等角色，进行购物和结账的互动。通过角色扮演，孩子们能够模拟真实的购物场景，练习语言表达和沟通能力。
活动三：超市商品拼字
材料：超市商品名称卡片、字母卡片
步骤：老师将商品名称卡片和字母卡片混合放在桌上，让孩子们根据商品名称拼出对应的单词。这个活动可以帮助孩子们巩固词汇记忆，提高拼写能力。
通过这些有趣的超市语言教学活动，大班儿童可以在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言能力和表达能力。希望这些活动能够为老师们在日常教学中提供一些启发和参考。
方便的超市大班语言教案 篇三
方便的超市大班语言教案
【活动目标】
1.了解超市的功能与特点，知道超市能给人们的生活带来方便，感受超市购物的乐趣。
2.能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍超市的特点和超市的食品。
3.掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
【活动准备】
1.教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持，外出活动，对幼儿进行安全教育。
2.每位幼儿从家里带2元钱来幼儿园。
【活动过程】
1.参观、购物前教师帮助幼儿了解参观内容和参观要求。
--提问：今天，我们要去超市参观，请大家说说在参观过程中要注意什么？
（幼儿自由发言）
--调动幼儿已有经验，提问：你去过超市吗？超市是什么地方啊？那里有些什么啊？
选购商品时要注意些什么啊？
--小结：在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西。
2.参观超市：（幼儿在教室的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问）
--观察超市货物的'摆放，有什么样的规律。
--观察超市收款的过程，比较和商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
--幼儿自由参观，教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
3.超市购物。
--幼儿选择商品，自行思考、解决遇到问题。
--交费购物。
4.参观、购物后的评论。
--引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程，重点培养
和提高幼儿观察后的归纳、表达能力，教师注意总结和引导。
--讨论：买了什么？遇到了什么困难？怎么解决的？你喜欢在超市购物吗？为什么？
5.教师小结
参观超市的
活动建议与提示：
1.活动后可以开展创造性游戏：娃娃超市。
2.请家长带孩子一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
