大班动物主题的数学教案设计(精彩3篇)

大班动物主题的数学教案设计 篇一

在大班教学中，通过动物主题的数学教学可以激发幼儿的学习兴趣，引导他们学习数学知识。以下是一堂以动物为主题的数学教案设计：

一、教学目标：

1. 认识动物，了解它们的特点和数量。

2. 掌握1-10的基本数字概念。

3. 锻炼幼儿的数学逻辑思维能力。

二、教学准备：

1. 动物主题的图片卡片。

2. 数字卡片1-10。

3. 数学游戏道具，如小球、计数棒等。

三、教学过程：

1. 热身环节：播放动物的音频，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿动物的叫声。

2. 导入新知：展示动物图片卡片，让幼儿说出动物的名字，并询问有多少只动物。

3. 数字认知：出示数字卡片1-10，让幼儿按顺序念出数字，并与图片卡片上的动物数量相对应。

4. 数学游戏：设计数学游戏，比如用小球进行投掷游戏，每投中一个目标就要说出相应的数字和动物。

5. 数学实践：让幼儿用计数棒进行数数练习，数出不同数量的动物。

6. 总结回顾：带领幼儿回顾今天学习的内容，强化数字和动物的对应关系。

四、教学延伸：

1. 家庭作业：让幼儿回家数一数家里有多少只宠物，画出来并写上数字。

2. 数学角游戏：在教室设置数学角，放置各种动物模型和数字卡片，让幼儿自由探索和学习。

通过以上教案设计，可以让幼儿在动物主题的数学教学中获得乐趣，提高他们的数学认知能力和逻辑思维能力。

大班动物主题的数学教案设计 篇二

随着大班幼儿的认知水平提高，数学教学需要更具挑战性和趣味性。动物主题的数学教案设计可以激发幼儿的学习兴趣，以下是一堂更加深入的数学教案设计：

一、教学目标：

1. 了解不同动物的数量和特点。

2. 掌握1-20的数字概念，学会简单的加减法运算。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：

1. 大型动物模型或图片。

2. 数字卡片1-20。

3. 计数棒、磁性数字板等数学教具。

三、教学过程：

1. 热身游戏：播放动物叫声音频，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿叫声。

2. 导入新知：展示大型动物模型或图片，让幼儿说出动物的名称和数量。

3. 数字认知：出示数字卡片1-20，让幼儿念出数字并与动物数量相对应。

4. 数学游戏：设计数学游戏，比如用计数棒进行加减法运算练习，让幼儿计算不同动物的数量。

5. 数学实践：让幼儿用磁性数字板进行数学排列和组合练习，学习更复杂的数学概念。

6. 总结回顾：带领幼儿回顾今天学习的内容，强化数字和动物的对应关系。

四、教学延伸：

1. 数学探究：组织幼儿到动物园进行实地考察，观察不同动物的数量和特点。

2. 数学故事：编写有关动物数量和运算的数学故事，让幼儿通过故事理解数学知识。

通过以上教案设计，可以帮助大班幼儿在动物主题的数学教学中更全面地认识数学知识，提高他们的数学逻辑思维能力和观察力。愿每一位幼儿在这样有趣的数学学习中茁壮成长！

大班动物主题的数学教案设计 篇三

大班动物主题的数学教案设计

　　活动目标：

　　1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。

　　2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。

　　3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。

　　活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。活动准备：

　　1、PPT《小刺猬的项链》。

　　2、排序练习操作纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起兴趣。

　　1、看ppt封面图片，提问：

　　教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）他就是我们今天故事里的主人公，它的`名字叫拉亚。

　　2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，讲述：

　　教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

　　二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。

　　1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。

　　教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色和大小的区别）

　　小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。

　　2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。

　　教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）

　　小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗？（不害怕了），它们为什么不害怕了呢？（因为它们喜欢它的项链，也想做一条漂亮的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。

　　3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。

　　教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗？谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）

　　4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。

　　教师：小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密？（通过幼儿讨论后，说出下面应该串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）

　　小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了

　　呢？笑了。看，小猴子还谢谢大家呢。

　　三、幼儿动手操作，巩固排序规律。

　　1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢？提出串项链要求（可以按照颜色的规律，也可以按照大小的规律，还可以藏着

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、幼儿展示作品，体验与他人分享的快乐。

　　幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。

　　教师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。