小班语言儿歌《小鸟学做操》教案【精彩3篇】
小班语言儿歌《小鸟学做操》教案 篇一
在小班教学中，儿歌是一种非常有效的教学资源，可以帮助幼儿学习语言、培养音乐感知力，同时也可以通过歌曲中的动作操练来促进幼儿的身体协调能力。今天我将分享一首适合小班的语言儿歌《小鸟学做操》的教案。
教学目标：
1. 让幼儿认识一些简单的动作词汇。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 通过唱歌和动作操练，提高幼儿的身体协调能力。
教学准备：
1. 儿歌《小鸟学做操》的音频或视频资源。
2. 图片或手势示范每个动作的卡片。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放歌曲《小鸟学做操》，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱歌词：逐句教唱歌词，让幼儿跟着音乐唱。
3. 学习动作：用图片或手势示范每个动作，让幼儿模仿跟着做。
4. 整合歌词和动作：让幼儿边唱歌边做动作，帮助他们记忆歌词和动作。
5. 反复练习：多次练习歌曲和动作，巩固幼儿的记忆和技能。
6. 结束活动：最后放松一下，可以让幼儿自由活动或进行简单的游戏。
通过这样的教学过程，幼儿不仅可以学会一首有趣的儿歌，还可以在唱歌和跳舞的过程中锻炼身体，培养团队合作意识。希望幼儿们在欢快的音乐中茁壮成长，享受学习的乐趣。
小班语言儿歌《小鸟学做操》教案 篇二
儿歌是幼儿园教学中不可或缺的教学资源，能够激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿的全面发展。今天我将分享一篇适合小班的语言儿歌《小鸟学做操》的教案。
教学目标：
1. 让幼儿学会唱一首简单而有趣的儿歌。
2. 帮助幼儿认识一些简单的动作词汇。
3. 通过歌曲和动作操练，促进幼儿的身体协调发展。
教学准备：
1. 儿歌《小鸟学做操》的音频或视频资源。
2. 图片或手势示范每个动作的卡片。
3. 轻松愉快的氛围。
教学过程：
1. 引入歌曲：播放歌曲《小鸟学做操》，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学唱歌词：逐句教唱歌词，让幼儿跟着音乐唱。
3. 学习动作：用图片或手势示范每个动作，让幼儿模仿跟着做。
4. 整合歌词和动作：让幼儿边唱歌边做动作，帮助他们记忆歌词和动作。
5. 反复练习：多次练习歌曲和动作，巩固幼儿的记忆和技能。
6. 结束活动：最后放松一下，可以让幼儿自由活动或进行简单的游戏。
通过这样的教学过程，幼儿不仅能够学会一首有趣的儿歌，还能在唱歌和跳舞的过程中锻炼身体，培养团队合作意识。希望幼儿们在欢快的音乐中快乐成长，享受学习的乐趣。
小班语言儿歌《小鸟学做操》教案 篇三
小班语言儿歌《小鸟学做操》教案
【活动设计】
动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很
【活动目标】
1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。
【活动过程】
一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好！欢迎你，你有什么事吗”（倾听的样子）“哦！小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么？”（自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的'情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文）
二、看图示，学习儿歌
1、出示图示，分句学习。
“哎呀！画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的？”分句说说。（幼儿回答）
2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。（教师完整朗诵一遍）
“我念得好不好？小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗？现在请你在下面看着图示自己说说”
3、幼儿自己看图示尝试朗诵。
（自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。）
三、围绕课题，提升主题。
“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢？”（幼儿回答）
小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。
（自评：这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。）
四、游戏
游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分角色游戏。
结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧！
（自评：小班孩子喜欢给自己赋予一定的角色，而且角色意识很强，在游戏中赋予什么角色，他就会执着地认为自己就是这个角色，而且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，因此最后设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。）
