玩水的快乐教案设计【最新3篇】
玩水的快乐教案设计 篇一
在炎炎夏日，玩水成为了孩子们最喜欢的活动之一。为了让孩子们在玩水的过程中既能尽情享受快乐，又能学到知识，我们设计了一套玩水的快乐教案。
首先，我们将水中潜泳作为教学内容之一。在水中潜泳不仅能增强孩子们的体能，还能提高他们的水性。我们会分阶段进行教学，让孩子们逐渐掌握潜泳的技巧。在教学过程中，我们会配备专业的教练，确保孩子们的安全。
其次，我们将水中游戏融入到教学中。通过一些有趣的水中游戏，如水中接力赛、水球大战等，让孩子们在玩水的过程中增强团队合作意识，培养他们的团队精神。
另外，我们还将水中安全知识纳入到教学内容中。在玩水的过程中，孩子们需要了解一些基本的水上安全知识，如如何正确使用救生圈、如何避免溺水等。我们会通过生动的故事、图片等形式向孩子们传授这些知识，让他们在玩水的过程中能够自我保护。
最后，我们会组织一次水上表演，让孩子们展示他们在玩水教学中所学到的技能。通过水上表演，不仅能让孩子们展现自己的才华，还能锻炼他们的表现能力和自信心。
通过这套玩水的快乐教案设计，我们相信孩子们不仅能在玩水的过程中获得快乐，还能学到知识，提升能力，度过一个充实而有意义的暑假。
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玩水的快乐教案设计 篇二
在这个炎炎夏日，我们设计了一套别开生面的玩水快乐教案，让孩子们在水中尽情享受快乐的同时，也能学到知识。
首先，我们将水中瑜伽融入到教学内容中。水中瑜伽是一种结合了传统瑜伽动作和水中运动的健身方式，不仅能增强身体的柔韧性和力量，还能放松身心。我们会邀请专业的瑜伽教练来指导孩子们，在水中进行各种瑜伽动作，让他们感受到水中瑜伽的独特魅力。
其次，我们将水中科普知识纳入到教学内容中。在水中，有很多神奇的物种和现象等待孩子们去探索。我们会通过一些生动有趣的实验、故事等形式，向孩子们介绍水中的各种生物、水循环等知识，让他们在玩水的过程中也能学到科学知识。
另外，我们还会组织一次水中绘画比赛。在水中绘画比赛中，孩子们可以尽情发挥想象力和创造力，在水中创作属于自己的艺术作品。通过这次比赛，不仅能激发孩子们对艺术的兴趣，还能培养他们的审美能力和创造力。
通过这套别开生面的玩水快乐教案设计，我们相信孩子们不仅能在水中尽情享受快乐，还能学到知识，提升能力，度过一个丰富多彩的暑假。
玩水的快乐教案设计 篇三
玩水的快乐教案设计
［活动自评］
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。小班的幼儿特别喜欢听故事，把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
［活动目标］
1、引导幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
［活动准备］
所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
［活动过程］
一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）
2、那水是什么样子的呢？
3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
5、提问：你怎么知道这里面藏的.是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的？
6、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
7、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。
8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？
教师小结：水是透明的。
三、帮水宝宝搬家
1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
2、教师介绍材料：出示各种材料，
幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。
4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。
5、幼儿操作。
6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？
7、个别提问，问题同上。
8、小结：谁会流动。
四、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？
老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。
五、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。
［延伸活动］
简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。
