《小板凳》小班体育教案【精选3篇】

《小板凳》小班体育教案 篇一

在幼儿园的体育教学中，小板凳是一种常见的器材，能够帮助幼儿锻炼身体，培养协调性和团队合作精神。下面将为大家介绍一堂针对小班幼儿的小板凳体育教案。

一、活动准备

1.器材准备：小板凳、音乐播放器、彩色小旗、绳子等。

2.活动场地：室内或室外空旷的场地。

二、活动设计

1.热身活动：播放轻快的音乐，让幼儿做简单的拉伸运动，准备开始活动。

2.基本动作练习：让幼儿跳上小板凳，从一侧跳到另一侧，锻炼他们的平衡能力和灵活性。

3.团队合作游戏：将幼儿分成若干小组，每组站在一排，手拉手，一起跳上小板凳，再跳下来，练习团队合作和协调性。

4.趣味比赛：设置小旗在不同的位置，让幼儿用绳子拽住小旗，然后跳上小板凳，拿到小旗后再跳下来，培养他们的竞争意识和动作技巧。

5.放松活动：播放柔和的音乐，让幼儿做一些伸展放松的动作，结束整个体育课程。

三、教学目标

通过本次小板凳体育教学活动，幼儿能够提高他们的平衡能力、协调性和团队合作精神，培养他们的体育兴趣和动手能力，让他们在快乐中健康成长。

通过以上的教案设计，相信小班幼儿们一定会在体育活动中收获快乐和成长，希望每个幼儿都能在体育运动中展现自己的潜力，健康快乐地成长起来。

《小板凳》小班体育教案 篇二

在幼儿园的体育教学中，小板凳是一种简单实用的器材，适合小班幼儿进行各种体育活动。下面将为大家介绍一堂有趣的小板凳体育教案。

一、活动准备

1.器材准备：小板凳、彩色小球、绳子等。

2.活动场地：室内或室外空旷的场地。

二、活动设计

1.热身活动：播放欢快的音乐，让幼儿做简单的操场跑步和拉伸运动，准备开始活动。

2.基本动作练习：让幼儿跳上小板凳，拿起彩色小球，进行简单的投掷和接球练习，锻炼他们的协调能力和目标感。

3.团队合作游戏：设置绳子障碍，让幼儿在绳子上跳跃，避开障碍，培养他们的团队合作和快速反应能力。

4.趣味比赛：设置不同高度的小板凳，让幼儿进行跳跃比赛，看谁能跳得最高最远，激发他们的竞争意识和挑战精神。

5.放松活动：播放轻柔的音乐，让幼儿做一些放松伸展的动作，结束整个体育课程。

三、教学目标

通过本次小板凳体育教学活动，幼儿能够提高他们的协调能力、目标感和团队合作精神，培养他们的运动兴趣和挑战精神，让他们在快乐中健康成长。

通过以上的教案设计，相信小班幼儿们一定会在体育活动中享受运动的乐趣，同时提高自己的身体素质和团队合作能力，希望他们在体育运动中茁壮成长，健康快乐地成长起来。

《小板凳》小班体育教案 篇三

《小板凳》小班体育教案

　　活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。

　　3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一把椅凳。

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。

　　4、进行曲音乐。

　　活动过程

　　开始环节

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。

　　2、组织幼儿复习童谣板凳谣。

　　板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队

　　（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）

　　基本环节

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的'游戏。

　　小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……

　　（对幼儿创造性思维的启迪）

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　（1）穿过森林。幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。

　　（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）

　　（2）过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

　　（可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质）

　　（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。

　　（让幼儿开动脑筋思考问题）

　　（4） 小伞兵。（幼儿练习从椅凳上跳下来）

　　（培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的品质）

　　结束环节：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　延伸环节：

　　板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏；另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。

　　教学反思

　　优点：

　　1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

　　2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

　　不足：

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

　　3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

　　小百科：板凳面，类似于建筑里的屋顶，把力分散到板凳腿上,与人接触面积大压强小，坐着不疼(要不直接坐腿上人受不了) ，在百姓的生活中充当着不可或缺的角色。