初中音乐《音乐巨人贝多芬》教案设计(实用3篇)
初中音乐《音乐巨人贝多芬》教案设计 篇一
《音乐巨人贝多芬》是一部讲述贝多芬生平和音乐成就的音乐纪录片，通过展示他的音乐作品和个人经历，向观众展示了这位音乐巨人的伟大魅力。在初中音乐课堂上，可以通过这部纪录片来引导学生了解贝多芬的音乐风格、生平故事和对音乐的贡献，进一步激发学生对音乐的兴趣和热爱。
一、教学目标
1. 了解贝多芬的生平和音乐成就；
2. 能够辨识贝多芬的代表作品；
3. 了解贝多芬对音乐的影响和贡献。
二、教学内容
1. 贝多芬的生平简介；
2. 贝多芬的代表作品欣赏；
3. 贝多芬对音乐的影响和贡献。
三、教学过程
1. 观看《音乐巨人贝多芬》纪录片，了解贝多芬的生平和音乐成就；
2. 听取学生对贝多芬的印象和感受，引导学生讨论贝多芬的音乐风格和特点；
3. 欣赏贝多芬的代表作品，如《命运交响曲》、《第九交响曲》等，让学生感受贝多芬音乐的力量和魅力；
4. 探讨贝多芬对音乐的影响和贡献，引导学生思考贝多芬在音乐史上的地位和意义。
四、教学方法
1. 观看、听取、讨论、探讨；
2. 鼓励学生表达个人观点和感受，引导学生思考和分析。
五、教学评估
1. 学生对贝多芬的了解程度和音乐作品的辨识能力；
2. 学生对贝多芬音乐的感受和理解程度；
3. 学生对贝多芬音乐的影响和贡献的认识和评价。
通过这样的教学设计，可以让学生全面了解贝多芬这位音乐巨人的生平和音乐成就，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和审美能力。
初中音乐《音乐巨人贝多芬》教案设计 篇二
《音乐巨人贝多芬》是一部具有启发意义的音乐纪录片，通过展示贝多芬的音乐成就和个人经历，向观众展示了他作为音乐巨人的伟大魅力。在初中音乐课堂上，可以通过这部纪录片来引导学生了解贝多芬的音乐风格、生平故事以及对音乐的贡献，从而培养学生的音乐素养和审美能力。
一、教学目标
1. 了解贝多芬的音乐成就和个人经历；
2. 能够辨识贝多芬的代表作品；
3. 了解贝多芬对音乐的影响和贡献。
二、教学内容
1. 贝多芬的音乐生涯和个人经历；
2. 贝多芬的代表作品欣赏；
3. 贝多芬对音乐的影响和贡献。
三、教学过程
1. 观看《音乐巨人贝多芬》纪录片，了解贝多芬的音乐成就和个人经历；
2. 听取学生对贝多芬的印象和感受，引导学生讨论贝多芬的音乐风格和特点；
3. 欣赏贝多芬的代表作品，如《月光奏鸣曲》、《第五交响曲》等，让学生感受贝多芬音乐的力量和魅力；
4. 探讨贝多芬对音乐的影响和贡献，引导学生思考贝多芬在音乐史上的地位和意义。
四、教学方法
1. 观看、听取、讨论、探讨；
2. 鼓励学生表达个人观点和感受，引导学生思考和分析。
五、教学评估
1. 学生对贝多芬的音乐成就和个人经历的了解程度；
2. 学生对贝多芬音乐的感受和理解程度；
3. 学生对贝多芬音乐的影响和贡献的认识和评价。
通过这样的教学设计，可以让学生更加全面地了解贝多芬这位音乐巨人的音乐成就和个人经历，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和审美能力。
初中音乐《音乐巨人贝多芬》教案设计 篇三
初中音乐《音乐巨人贝多芬》教案设计
一、初识名人
课前大家广泛搜集了贝多芬的资料，请展示一下好吗？
我给大家准备了贝多芬的《命运交响曲》，听完后，告诉我你的感受，《音乐巨人贝多芬》教案设计8。
二、听《命运交响曲》片段，交流感受。
生1：感觉很震撼，很有气势，仿佛是激烈的敲门声。
生2： 。
这部宏伟的充满哲理和英雄史诗般的巨作，贝多芬创作了6年时间。此时的他已在无声的世界里孤独地挣扎了二十余年。是什么力量使他超越了自身的痛苦，成为伟大的音乐巨人呢？让我们一起走近名人。
三、走近名人
1、 布置大家预习了课文，谁先来读一下生字？齐读。
2、课文从客人来访谈起，请你概括其中写了哪几件事？
（客人参观贝多芬工作室——客人与贝多芬会面——贝多芬回忆最后一次指挥的情形）
四、解读名人
1、
我们先来剖析肖像描写部分，谁来读？
3、请你按照“从 中，我读出了一个 的贝多芬，初中一年级语文教案《《音乐巨人贝多芬》教案设计8》。”这一句式，说说你的理解。师举例。
学生读外貌描写部分，交流。
①外貌：（双肩、眼睛、嘴）—坚忍无比
②比较阅读 罗曼罗兰的《名人传》片断，比较写法的异同。
（相同：观察角度相同，着眼点相同
不同：课文抓住典型特征，语言简练，着力表现贝多芬坚忍无比的`生的意志；选文描写全面细致，突出了贝多芬相貌平庸甚至丑陋，与下文写贝多芬不朽的贡献、伟大的人格相对比。）两段描写各有千秋，都服务于作者的写作目的，都能以形传神，课文尤其如此。
③写法：以形传神
仿写练习：抓住某位同学的一个面部特点写一、二句话、交流。
4、内心（语言）
古语说：言为心声，透过贝多芬的语言，我们走进他的心灵。揣摩贝多芬的语言，说说你的理解。
a 一株树：苦闷、绝望 热爱自然
b 火山： 坚强 与厄运抗争、献身音乐
c 心里的音乐： 用生命创作
d “永恒”：超越自我 音乐相伴 （用苦痛换来欢乐）
5、概括贝多芬给你的总体印象：独立坚强，严肃善良、热爱自然、酷爱音乐、不屈服于厄运。
1、作者为什么称贝多芬为“音乐巨人”？ 信念、巨人、贝多芬
