论语十二则教案(通用4篇)
论语十二则教案 篇一
《论语》是我国古代儒家经典之一，其中包含了孔子及其弟子的言行录。在教育教学中，通过学习《论语》可以培养学生的品德修养和人文素养。以下是我总结的《论语》十二则教案：
一、仁爱之道
教学目标：引导学生理解孔子对仁爱之道的强调，培养学生关爱他人、宽容待人的品质。
教学方法：通过讲解孔子的“己所不欲，勿施于人”等仁爱之道，结合案例和讨论引导学生体会仁爱之美。
二、孝道教育
教学目标：帮助学生理解孝道在家庭和社会中的重要性，培养学生孝顺父母的态度和行为。
教学方法：通过孔子“孝顺父母”的论述，引导学生思考孝道的内涵和实践方式，组织学生进行孝道主题的讨论和演练。
三、学习之道
教学目标：引导学生明确学习的目的和方法，培养学生积极主动的学习态度。
教学方法：通过讲解孔子的“学而时习之，不亦说乎”等学习之道，组织学生分享学习心得和体会，激发学生学习的热情和动力。
四、诚信为本
教学目标：引导学生了解诚信的重要性，培养学生诚实守信的品格。
教学方法：通过孔子“言必信，行必果”的教导，组织学生讨论诚信的意义和实践，引导学生树立诚信为本的观念。
五、礼仪之道
教学目标：帮助学生学习礼仪的基本知识和礼貌用语，培养学生尊重他人的态度。
教学方法：通过讲解孔子的“礼尚往来”等礼仪之道，组织学生模拟场景进行礼仪实践，引导学生养成良好的礼仪习惯。
六、友谊之道
教学目标：引导学生理解友谊的意义和价值，培养学生真诚友善的待人态度。
教学方法：通过孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”等友谊之道，组织学生分享友谊的经验和感悟，引导学生珍惜友情，建立亲密友谊。
七、忍耐与宽容
教学目标：帮助学生了解忍耐和宽容的重要性，培养学生克制情绪、包容他人的能力。
教学方法：通过讲解孔子的“吾日三省吾身”等忍耐与宽容之道，组织学生分享宽容的经历和体会，引导学生培养包容和理解他人的品质。
八、谦虚谨慎
教学目标：引导学生明白谦虚和谨慎的重要意义，培养学生谦逊和小心谨慎的态度。
教学方法：通过孔子“君子欲讷于言而敏于行”等谦虚谨慎之道，组织学生讨论如何做到谦虚和小心谨慎，引导学生树立自信和自律的品质。
九、正直坚强
教学目标：帮助学生理解正直和坚强的重要性，培养学生坚守原则、勇敢面对的品质。
教学方法：通过讲解孔子“为政以德，譬如北辰”等正直坚强之道，组织学生讨论如何做到坚持正直和勇敢坚强，引导学生树立正确的人生观和价值观。
十、责任担当
教学目标：引导学生明白责任和担当的意义，培养学生勇于承担责任的态度。
教学方法：通过孔子“言之不由，责之不及”的责任担当教诲，组织学生分享责任担当的经历和感悟，引导学生勇于承担责任，尽职尽责。
十一、信任与尊重
教学目标：帮助学生了解信任与尊重的重要性，培养学生尊重他人、信任他人的品质。
教学方法：通过讲解孔子“君子不器”等信任与尊重之道，组织学生讨论尊重他人和信任他人的意义和实践方法，引导学生建立良好的人际关系。
十二、谨慎与审慎
教学目标：引导学生明白谨慎和审慎的重要性，培养学生谨慎思考、审慎抉择的能力。
教学方法：通过讲解孔子的“言必信，行必果”等谨慎与审慎之道，组织学生讨论谨慎思考和审慎抉择的重要性，引导学生树立正确的行为准则和决策原则。
通过以上十二则《论语》教案，可以帮助学生在学习过程中不仅掌握了古代智慧，更能够应用到现实生活中，培养出一代代德才兼备、品德高尚的优秀人才。
论语十二则教案 篇二
《论语》作为我国古代经典之一，蕴含着丰富的人文智慧和道德理念。在教育教学中，通过学习《论语》可以培养学生的品德修养和思想素养。以下是我总结的《论语》十二则教案：
一、孔子的仁爱之道
教学目标：引导学生理解孔子对仁爱之道的强调，培养学生关爱他人、宽容待人的品质。
教学方法：通过讲解孔子的“己所不欲，勿施于人”等仁爱之道，结合案例和讨论引导学生体会仁爱之美。
二、孔子的孝道教育
教学目标：帮助学生理解孝道在家庭和社会中的重要性，培养学生孝顺父母的态度和行为。
教学方法：通过孔子“孝顺父母”的论述，引导学生思考孝道的内涵和实践方式，组织学生进行孝道主题的讨论和演练。
三、孔子的学习之道
教学目标：引导学生明确学习的目的和方法，培养学生积极主动的学习态度。
教学方法：通过讲解孔子的“学而时习之，不亦说乎”等学习之道，组织学生分享学习心得和体会，激发学生学习的热情和动力。
四、孔子的诚信为本
教学目标：引导学生了解诚信的重要性，培养学生诚实守信的品格。
教学方法：通过孔子“言必信，行必果”的教导，组织学生讨论诚信的意义和实践，引导学生树立诚信为本的观念。
五、孔子的礼仪之道
教学目标：帮助学生学习礼仪的基本知识和礼貌用语，培养学生尊重他人的态度。
教学方法：通过讲解孔子的“礼尚往来”等礼仪之道，组织学生模拟场景进行礼仪实践，引导学生养成良好的礼仪习惯。
六、孔子的友谊之道
教学目标：引导学生理解友谊的意义和价值，培养学生真诚友善的待人态度。
教学方法：通过孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”等友谊之道，组织学生分享友谊的经验和感悟，引导学生珍惜友情，建立亲密友谊。
七、孔子的忍耐与宽容
教学目标：帮助学生了解忍耐和宽容的重要性，培养学生克制情绪、包容他人的能力。
教学方法：通过讲解孔子的“吾日三省吾身”等忍耐与宽容之道，组织学生分享宽容的经历和体会，引导学生培养包容和理解他人的品质。
八、孔子的谦虚谨慎
教学目标：引导学生明白谦虚和谨慎的重要性，培养学生谦逊和小心谨慎的态度。
教学方法：通过孔子“君子欲讷于言而敏于行”等谦虚谨慎之道，组织学生讨论如何做到谦虚和小心谨慎，引导学生树立自信和自律的品质。
九、孔子的正直坚强
教学目标：帮助学生理解正直和坚强的重要性，培养学生坚守原则、勇敢面对的品质。
教学方法：通过讲解孔子“为政以德，譬如北辰”等正直坚强之道，组织学生讨论如何做到坚持正直和勇敢坚强，引导学生树立正确的人生观和价值观。
十、孔子的责任担当
教学目标：引导学生明白责任和担当的意义，培养学生勇于承担责任的态度。
教学方法：通过孔子“言之不由，责之不及”的责任担当教诲，组织学生分享责任担当的经历和感悟，引导学生勇于承担责任，尽职尽责。
十一、孔子的信任与尊重
教学目标：帮助学生了解信任与尊重的重要性，培养学生尊重他人、信任他人的品质。
教学方法：通过讲解孔子“君子不器”等信任与尊重之道，组织学生讨论尊重他人和信任他人的意义和实践方法，引导学生建立良好的人际关系。
十二、孔子的谨慎与审慎
教学目标：引导学生明白谨慎和审慎的重要性，培养学生谨慎思考、审慎抉择的能力。
教学方法：通过讲解孔子的“言必信，行必果”等谨慎与审慎之道，组织学生讨论谨慎思考和审慎抉择的重要性，引导学生树立正确的行为准则和决策原则。
通过以上十二则《论语》教案，可以帮助学生在学习过程中不仅掌握了古代智慧，更能够应用到现实生活中，培养出一代代德才兼备、品德高尚的优秀人才。愿我们学习《论语》，汲取孔子的智慧，成为德才兼备的时代新人。
论语十二则教案 篇三
教学目标：
1、节奏分明地朗读并背诵课文;
2、理解课文思想内容，对照反省自己;。
3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。
教学重点：
反复朗读，理解课文内容;学习理读法。
教学难点：
初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。
教学方法：
诵读法。通过反复诵读，体味文章的大意。
串讲法。在积累文言词汇上，以老师串讲重点词语为主。
教学用具：多媒体
教学课时：2课时
课的类型：文言文精读课新授课
课前准备：利用早读、晚读，带领学生朗读课文。
布置学生预习任务：利用手头的工具书，把文章大意弄清楚。
第一课时
教学内容：
介绍孔子及《论语》，朗读课文并整体感知课文，探究学习课文前六则。
教学过程：
一、导入：(问题导入法)
有谁知道对中国思想文化影响最大的书，中国两千年来最重要的课本，出成语最多的书是什么?。
(学生对这个问题可能回答不了，那老师就直接揭晓答案，并导入到下一个环节“孔子及《论语》”介绍，如果学生回答了其它的文学著作，那老师就进一步引导强调“这可是两千年来最重要的课本”从时间上加以引导，在引导后如果能回答到《论语》那就顺势引导到下个环节，如果还不能就老师直接揭晓答案。)
明确：《论语》，今天我们来共同探究学习《论语》的一小部分，请大家翻到课文44页。
二、孔子及《论语》的简介
结合多媒体图片简单地介绍孔子及《论语》：(在学习课文之前我们首先来了解一下孔子及《论语》。)
孔子(前551~前479)春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。(结合图片孔庙、孔林、孔府简单介绍孔子)
《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子记录关于孔子和他弟子言行的书籍，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
(这里提到了四书，就顺带给学生提一下“四书五经”，四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》;五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。这个不要求学生掌握，只要求有个了解就可以了。)
三、朗读课文
1、范读：老师配乐范读，学生体会语气、语调、停顿等。
2、全班齐读：全班配乐齐读一遍。(由于这篇课文的朗读在早读和晚读课时已经指导过学生怎么读了，所以也就不再多花时间在朗读环节上了。)
老师仔细听学生的朗读，看有没有读错字，或者是加字漏字的，并及时给与改正。(由于在早晚读课的朗读指导中对字词的读音有明确的，一般学生是不会读错字的，但在以下几个字的读音上仍需注意的：不亦说(yue)乎、人不知而不愠(yn)、吾日三省(xing)吾身、为(wei)人谋而不忠乎、传(chuan)不习乎、学而不思则罔(wang)、思而不学则殆(dai)。在学生读的时候重点关注一下，有没有读错。)
四、整体感知课文
学生自由朗读课文，结合《百练百胜》和课文中的注解大致理解课文意思，并思考：本文内容主要包括哪两个方面?
这个问题，学生比较容易把握住第一点关于学习的，对于修养做人这一点学生不一定能把握住，对此老师不做具体的明确，可以在课文学习中把这个问题落实下去。如果学生能答出两点那就最好不过了。就此引导学生先来看关于着重于讲学习的这六则。
