小班英语歌曲《Moo,moo》教案(优秀3篇)
小班英语歌曲《Moo,moo》教案 篇一
教学目标：
1. 学习和掌握动物的英文名称。
2. 提高学生的英语听力和发音能力。
3. 增强学生对动物的认知和兴趣。
教学重点和难点：
重点：学习歌曲中的动物名称和发音。
难点：发音准确和语调把握。
教学准备：
1. 教师准备《Moo,moo》这首歌曲的音频或视频。
2. 图片或卡片上印有歌曲中出现的动物名称，如cow, sheep, duck, pig等。
3. 教师准备一些小动物玩具或图片，用于教学展示。
教学过程：
1. 先播放《Moo,moo》这首歌曲的音频或视频，让学生跟着音乐节奏听一遍。
2. 教师展示动物名称的图片或卡片，教学生学习并模仿发音。
3. 通过游戏形式，让学生猜猜歌曲中唱到的是哪种动物，如“Which animal says moo?”
4. 老师播放歌曲，学生跟着唱，并模仿动物的叫声。
5. 利用小动物玩具或图片，让学生进行角色扮演，模仿歌曲中的动物。
6. 教师引导学生用英语描述这些动物的特征和习性，如“Cows have spots. They say moo.”
7. 最后，让学生跟着音乐一起跳舞，享受英语歌曲带来的快乐。
教学延伸：
1. 可以通过手工制作小动物面具或玩具，让学生亲自动手制作，加深对动物名称的印象。
2. 继续学习其他动物的英文名称，拓展学生的动物词汇量。
3. 组织学生进行小型英语演讲比赛，让他们展示对动物的了解和表达能力。
通过这样的教学活动，不仅可以帮助学生学习和掌握动物的英文名称，还可以激发他们学习英语的兴趣，培养他们良好的听说能力和表达能力。
小班英语歌曲《Moo,moo》教案 篇二
教学目标：
1. 通过学唱英语歌曲《Moo,moo》，培养学生的音乐感知和节奏感。
2. 增加学生对动物的了解和兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣。
教学重点和难点：
重点：学唱歌曲中的动物名称和发音。
难点：掌握歌曲的节奏和语调。
教学准备：
1. 教师准备《Moo,moo》这首歌曲的音频或视频。
2. 动物的图片或卡片，用于教学展示。
3. 教师准备一些小动物玩具或道具，增加教学趣味性。
教学过程：
1. 教师播放《Moo,moo》这首歌曲的音频或视频，让学生跟着音乐的节奏感受歌曲的欢快氛围。
2. 教师展示动物的图片或卡片，教学生学习歌曲中的动物名称和发音。
3. 通过游戏形式，让学生进行动物名称的认知和记忆，如“Which animal says moo?”
4. 老师播放歌曲，学生跟着唱，并模仿动物的叫声和动作。
5. 利用小动物玩具或道具，让学生进行角色扮演，模仿歌曲中的动物表演。
6. 教师引导学生用简单的英语描述这些动物的特征和习性，如“Cows have spots. They say moo.”
7. 最后，让学生跟着音乐一起跳舞，感受英语歌曲带来的快乐和活力。
教学延伸：
1. 继续学习其他动物的英文名称，扩展学生的动物词汇量。
2. 利用歌曲中的动物进行英语故事编排，激发学生的想象力和创造力。
3. 组织学生进行英语歌曲比赛或表演，展示他们的英语学习成果和音乐才华。
通过这样的教学活动，可以激发学生学习英语的兴趣和热情，提高他们的口语表达能力和听说能力，同时也增加他们对动物的了解和喜爱。让学习英语变得更加有趣和生动。
小班英语歌曲《Moo,moo》教案 篇三
小班英语歌曲《Moo,moo》教案
活动目标：
1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：
教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：
一、Warm up（热身活动）
1、教师与幼儿热情问好。(Good morning)
2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》
二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的'声音说出这个动物的英文名字，明白吗?
2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!
Dog dog dog ，woof woof woof.
Cow cow cow，moo moo moo.
Pig pig pig ，oink oink oink.
(即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。)
三、学唱歌曲
1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧!
2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。知道歌曲是快节奏的!
3、师：好听吗?想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《mo
4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢!
6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。可以交换演唱;教师唱，幼儿表演;幼儿唱，教师表演。(动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。)
8、全体幼儿站起来，跟着老师一起演唱歌曲。
