沁园春长沙教案(精简3篇)
沁园春长沙教案 篇一
沁园春长沙教案是一份具有特色的教学大纲，致力于帮助学生更好地理解和欣赏毛泽东的这首经典诗歌。通过深入解读诗歌的背景、诗意、形式和语言特点，教师可以引导学生深入思考诗歌所表达的思想和情感，培养他们的审美情趣和文学素养。
首先，教师可以通过介绍毛泽东创作这首诗歌的背景，让学生了解到这首诗歌是在长沙南郊的沁园所作，描绘了作者在那里的情景和感受。这样可以帮助学生更好地理解诗歌中所表达的情感和意境，增强他们的情感共鸣。
其次，教师可以逐句解读诗歌的诗意，帮助学生理解诗歌中的比喻、象征和隐喻，引导他们从多角度去理解诗歌的意义。例如，诗中“独立寒秋”一句，可以引发学生对孤独和思考的思考，促进他们对人生的深刻思考。
此外，教师还可以分析诗歌的形式和语言特点，让学生了解诗歌的结构和韵律，培养他们的审美能力和文学素养。通过分析诗歌中的修辞手法和语言运用，学生可以更好地领会诗歌的美感和艺术价值。
总的来说，沁园春长沙教案是一份具有启发性和针对性的教学大纲，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首经典诗歌。教师可以根据学生的实际情况和需求，有针对性地设计教学内容和方法，提高学生的文学素养和审美情趣。
沁园春长沙教案 篇二
沁园春长沙教案是一份重要的文学教学资源，对于帮助学生深入了解和欣赏毛泽东的这首经典诗歌具有重要意义。通过细致的解读和分析，教师可以引导学生从多个角度去理解诗歌的内涵和价值，培养他们的审美情趣和文学素养。
首先，教师可以通过介绍诗歌的背景和作者的生平，让学生了解到这首诗歌是在长沙的沁园所作，描绘了作者在那里的情景和感受。这样可以帮助学生更好地理解诗歌中所表达的情感和意境，增强他们对诗歌的感受和理解。
其次，教师可以逐句解读诗歌的诗意，帮助学生理解诗歌中的比喻、象征和隐喻，引导他们深入思考诗歌的意义和价值。例如，诗中“独立寒秋”一句，可以引发学生对孤独和思考的思考，促进他们对诗歌的深入理解。
此外，教师还可以分析诗歌的形式和语言特点，让学生了解诗歌的结构和韵律，培养他们的审美能力和文学素养。通过分析诗歌中的修辞手法和语言运用，学生可以更好地领会诗歌的美感和艺术价值。
总的来说，沁园春长沙教案是一份富有启发性和教育意义的教学资源，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首经典诗歌。教师应该根据学生的需求和水平，有针对性地设计教学内容和方法，提高学生的文学素养和审美情趣。
沁园春长沙教案 篇三
沁园春长沙教案
第一课《沁园春·长沙》罗志辉讲授方针1.能通过入情入境的朗读，感触沾染以全国为己任的感和弘远理想。2.能通过比力阅读的体例，理解诗词的表示方式，驾驭词作的宗旨。3.能这两首词，并能堆集诗词中的有关名句。讲授设想：比力阅读法。将的《沁园春·雪》和马致远的元曲《天净沙·秋思》放到一路，西席能够提醒比力角度，由学生构成进修小组，通过竞争探究的体例，尽可能地比力这两辞意境的异同。课时放置2课时讲授历程第一课时一、解题咱们昨天一路来进修《沁园春·长沙》。"沁园春"是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主花圃，厥后被外戚窦宪仗势篡夺，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。看来，每一个词牌名后面要么藏着动听的故事，要么就蕴含着特定的寄义呢。有乐趣的同窗课后能够钻研《浣溪纱》和《雨霖铃》两个词牌的来源。"长沙"是标题问题。二、诗歌的分类1.定时间年代划分：古代诗歌和当代诗歌。①古代诗歌古代诗歌分为古体诗(又称"古风")、今体诗(律诗绝句，又称"格律诗")、词和曲(属于格律诗)古体诗：除律诗、绝句、词、曲以外的所有诗作。如四言诗、乐府诗、文人五言诗、古风、杂言诗等(〈诗经〉〈楚辞〉、李白〈侠客行〉白居易〈长恨歌〉、〈琵琶行〉等)，"歌、行、吟"别离是古体诗的一种文体。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。近体诗：即律诗、绝句，又称今体诗，是相对付古体诗的。发源于南北朝，定型并流行于唐代。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必需对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，怎样才能学好英语。首句可押可不押，正常押平声韵，一韵到底。词：是今体诗之后发生于盛唐，风行于中唐，成善于晚唐与五代，成绩于宋代的一种新诗体。词又称是非句(句子字数不等、是非纷歧)、诗余(由诗歌成长而来)。按照词的是非，词又分枯燥(也叫小令，正常以为58字以内)、中调(正常分上下阙，58.biz96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严酷律定了每首词的格律和音韵。曲：即散曲，分为"小令"、"套数"。是宋金期间逐步构成的一种新诗体。曲与词的最大分歧，曲直可正在词的字数中添加衬字，从而添加言语的活泼性，更矫捷地表达思惟与感情。②当代诗歌--包罗当代口语诗(新诗)和用旧体格律写的诗(如《七律·长征》〔沁园春〕《雪》等)。2.按表示伎俩划分：叙事诗、抒情诗、诗。3.按内容划分：①咏物诗②送别诗和怀人诗③咏史诗(讽喻诗)④写景诗⑤闺怨诗(思妇诗)⑥即兴诗⑦边塞诗⑧恋爱诗等。三、关于词1.词崛起于唐，流行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称是非句。词最后称为"曲词"或"曲子词"，是配音乐的。厥后词也跟乐府一样，逐步跟音乐分手了，成为诗的别体，所以有人把词称为"诗余"。词牌：就是词的格局的名称，又叫词调。一种词牌有必然的格律，分歧的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自分歧的规格。作者依照这种规格去填做，叫做"填词"。词分小令(58字内)、中调(59.biz90)、长调(90字上)。《沁园春》属于长调，分上下两阕，也叫双调。词牌开初正常是标题问题，厥后仅仅暗示必然的格局，与内容无关，于是作者另标标题问题"长沙"。2.，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农平易近家庭。1976年9月9日正在逝世。中国人平易近的，马克思主义者，伟大的家、计谋家和理论家，中国、中国人平易近解放军和中华人平易近国的次要创作发现者和带领人，诗人，书法家。3.写作布景：(环节词："五卅活动"、长沙)①"五卅活动"：天下范畴的大风暴，由于一九二五年蒲月上海工人反英反日大而迸发了。蒲月十五日，上海日本纱厂本钱家枪杀了员工人顾正红。蒲月三十日上海工人和学生正在上海租界举行了支援纱厂工人的。上海租界英国正在南京枪杀了多量的的工人、学生，惹起了全上海以致天下人平易近的极大愤懑。正在当前数日，上海工人、学生和市平易近，继续举行了否决帝国主义枪杀中国人的，并继续蒙受了英、美和日本的枪杀。全上海的工人举行了总，学生举行了总，商人举行了总罢市。五卅活动策动当前，敏捷地扩展到天下各地，构玉成国规模的反帝斗争。各都会的工人、学生和市平易近，都举行反帝和、、罢市，并策动了一个天下的(包罗屯子正在内的)群众性的抵制英货、日货活动。这些斗争中规模最大、影响最广的是、广州工人的大--"省港大"。因为其时正在广东的支撑了工人和人平易近的反帝斗争，所以"省港大"不断了十六个月之久。②长沙：长沙是间接带领湖南的农动，成立农平易近协会，建立了党支部的地址。1925年10月，从韶山前去广州开办天下农动讲习所，路过长沙，重游橘子洲，毛面临灿艳秋天景色，面临如许的大好形势，记忆往昔岁月，怀着极大的写下了这首气焰澎湃的词。词的核心思惟是通过旅游岳麓山和水陆洲(橘子洲)时的感到和学生时代的记忆，
