《骑牛比赛》小学语文教案(优质3篇)
《骑牛比赛》小学语文教案 篇一
教学目标:
1. 学生能够理解文章内容,把握故事情节。
2. 学生能够运用所学语言表达对故事的理解和感受。
3. 学生能够体会友谊的重要性,学会珍惜友情。
教学重点:
1. 学生能够理解文章内容,把握故事情节。
2. 学生能够运用所学语言表达对故事的理解和感受。
教学难点:
1. 学生能够体会友谊的重要性,学会珍惜友情。
教学过程:
一、导入
老师向学生介绍本课的故事《骑牛比赛》,引导学生思考什么是真正的友谊,并启发学生对友情的思考。
二、学习
1. 学生阅读《骑牛比赛》,理解故事内容,把握故事情节。
2. 学生分组讨论故事中友情的表现,并展示自己的理解。
3. 老师指导学生运用所学语言表达对故事的理解和感受。
三、拓展
1. 学生思考并讨论真正的友谊应该是怎样的,如何珍惜友情。
2. 学生展示自己对友情的理解和感悟。
四、总结
老师引导学生总结本课的学习内容,强调友情的重要性,并激发学生珍惜友情的决心。
五、作业
学生完成对友情的感悟,写一篇文章或绘制一幅图画表达自己对友情的理解和感受。
六、反思
老师和学生共同反思本节课的学习,学生可以提出自己的看法和建议,老师及时调整教学方法,以提高教学效果。
通过本节课的学习,学生不仅能够理解文章内容,把握故事情节,还能够体会友谊的重要性,学会珍惜友情。希望学生在今后的学习和生活中,能够珍惜友情,与朋友共同成长。
《骑牛比赛》小学语文教案 篇二
第二篇内容待补充。
《骑牛比赛》小学语文教案 篇三
《骑牛比赛》小学语文教案
教学目标:
1.学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文,练习讲述课文故事。
3.懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的,只有不怕吃苦,才能
学到真本领。教学重点、难点:
课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面,是本课学习的重点;理解骑手说的话是难点。
教学过程:
一、课前搜集,汇报引题
1.课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛,谁来介绍一下?
2.学生交流中,教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情,出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3.今天,老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文,讲读有法
1.借助拼音读通课文,标好自然段。
2.检查读文,随机指导本课生字新词的读音。
3.再读课文,思考:从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛?(出示图,辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”;联系生活理解“兴致勃勃”)
三、巧妙创境,入境感悟
1.小朋友们读书真棒!现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机,去看看当地的骑牛比赛吧!(配乐表演“坐飞机”)
2.南美洲到了,大家快看!(播放动画制作,师读“比赛片段”)
3.你看到了什么?感受到了什么?
(1)图文结合,扩散说话:野性大发的公牛会怎么样?你仿佛还听到了什么?读读你喜欢的句子并演一演。
(2)对比朗读骑手的表现:你读懂了什么?
(3)回味这场比赛,你觉得怎么样?当你看到骑手牢牢地骑在这样疯狂的.公牛背上,你会说什么做什么?让我们一起来为这位骑手欢呼、呐喊、叫好!
4.你能通过你的读让大家再经历一场惊险、刺激的比赛吗?
四、诱发想象,讨论明理
分角色朗读对话,骑手的话是什么意思?你能想象出骑手苦练的画面吗?
五、分析字形,指导书写
1.用最快最简单的方法来学字。(生自学)
2.谁来做小老师?
3.认读生字并组词。
4.指导描红。
六、课后延伸,迁移练说
播放西班牙的斗牛比赛片段,要求以小组位单位学着书上的语言说说斗牛的经过。