小学心理辅导教案 不一样的美丽 篇一
在这个多元化的社会里，每个孩子都有自己独特的美丽。然而，有些孩子却因为外表、性格或者其他原因而感到自卑，缺乏自信。作为老师和家长，我们需要给予这些孩子更多的关爱和支持，帮助他们找到自己与众不同的美丽。
首先，我们应该鼓励孩子接受自己的不完美。每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。我们可以通过故事、游戏或者讨论的方式，引导孩子认识到自己的优点，并且接受自己的缺点。只有当孩子能够接受自己的不完美，才能真正展现出自己的美丽。
其次，我们可以通过肯定和鼓励来提升孩子的自信心。当孩子做出正确的选择或者取得进步时，我们应该及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我们也要在孩子犯错或者失败时给予理解和帮助，让他们知道即使失败了也不会被孤立。
最后，我们可以通过榜样的力量来启发孩子发现自己的美丽。有些孩子因为缺乏自信而不敢展现自己的才华，这时我们可以给他们提供一些成功的榜样，让他们看到别人是如何克服困难、努力奋斗，最终实现自己的梦想的。这样的榜样可以激发孩子内心的力量，让他们相信自己也可以做到。
总的来说，每个孩子都有自己独特的美丽，我们应该给予他们更多的关爱和支持，帮助他们发现和展现自己的美丽。只有当孩子拥有自信和勇气，才能真正展现出不一样的美丽。
小学心理辅导教案 不一样的美丽 篇二
在小学生的成长过程中，心理辅导起着至关重要的作用。每个孩子都有自己独特的美丽，而心理辅导可以帮助他们找到并展现这种美丽。
首先，心理辅导可以帮助孩子建立自信。有些孩子因为家庭环境、社会压力或者其他原因而缺乏自信，这时我们可以通过情感沟通、角色扮演等方式，帮助他们找到自己的优点和长处，从而提升自信心。只有当孩子有了自信，才能敢于展现自己的美丽。
其次，心理辅导可以帮助孩子建立积极的心态。在面对挫折和困难时，有些孩子容易消沉和沮丧，这时我们可以通过心理辅导，引导他们寻找解决问题的方法，培养他们的应变能力和乐观态度。只有当孩子有了积极的心态，才能真正展现出自己的美丽。
最后，心理辅导可以帮助孩子建立良好的人际关系。在与同学和老师相处时，有些孩子因为性格内向、社交能力差等原因而感到孤独和无助，这时我们可以通过情感教育、团体活动等方式，帮助他们建立亲密的人际关系，增强他们的社交能力和情感表达能力。只有当孩子有了良好的人际关系，才能真正展现出不一样的美丽。
总的来说，心理辅导是帮助孩子找到自己独特美丽的有效途径。我们应该给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们建立自信、积极的心态和良好的人际关系，让他们在成长的道路上展现出不一样的美丽。
小学心理辅导教案 不一样的美丽 篇三
小学心理辅导教案 不一样的美丽
课题 不一样的美丽设计思想 正确认识自己是心理健康的重要条件，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节课旨在通过学生亲身参与的活动，使学生能够正确看待自己与他人，并不断完善自己。活动目标 1帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待
自己与他人，会促进自己更好地成长。 2通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。活动准备 1不同边框的图画纸若干（学生用） 2彩色笔、铅笔盒 3多媒体课件 活动过程 一、热身活动：心手相连 （一）分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。 （二）热身： 1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。 2、活动中启发学生思考：发现了什么？（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。） 3、学生会发现： 看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。 4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。 5、引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示。 二、活动一：我写我心 教师导语： 这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。 （一）教师示范自我介绍 实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、听音乐和旅游，生活中很喜欢帮助别人。 （二）学生完成自我介绍 1、仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。 2、将写好的自我介绍与同组同学交流。 3、在全班交流。 （三）挖掘感受： 1、说的同学的心情，听的同学的感受，学生间互动 2、挖掘在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者…… （四）谈论、完善 1小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。 2将补充的优点、特长和兴趣爱好，用不同颜色的笔写在手指上。 3挖掘在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启发：要善于观察别人，多看别人的长处。 （五）猜猜他是谁 1、教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、特长，才出是哪一位同学。 2、 引导学生说说自己为什么会猜到的原因？ 启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。 三、活动二：玫瑰花开 引导语：是啊，生活中，有很多东西都是独特的，也就需要我们能从多个方面来看待它，出示玫瑰花的图片 （一）感受玫瑰花的美与刺 1、观看玫瑰花的图片，挖掘学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受 2、交流感受：玫瑰花有他自己的美丽与芬芳，在欣赏她的美丽的同时，有时也不免会被他的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好像我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。 （二）联系自己谈改善 1、在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法 2、全班交流改善方法。 3、把改善自己的决心写在花心上，并涂上自己喜欢的颜色 4、挖掘感受：写的时候想到了些什么？写改进措施的时候什么心情？这些都是你的.不足吗？你是怎么发现的？写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上。 四、活动三：不一样的美丽 （一）播放《明天会更好》歌曲 （二）教师小结： 原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心，从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我们的明天——会更好。 贴出课的主题：不一样的美丽 活动反思 在本节课的教学中，我努力创设了一种轻松、愉悦的氛围，使学生通过比较手的大小，而体会人与人之间的差异，通过了解了这种差异，从而认识到每个人的独特性，体会到正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。从教学的效果上看，学生们的交流、互动充分，感受较为深刻，整体的气氛融洽和谐。学生在本节课中的收获和感受，会在学生自我认知、与人交往等方面都起到积极作用的。
