大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》【通用3篇】
大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》 篇一
音乐教育在幼儿园教学中扮演着非常重要的角色，不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还可以促进身体的发展和智力的提高。而大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》正是一个很好的例子，通过跳跃的动作和欢快的音乐，让孩子们在快乐中学习，促进身体的健康发展。
这个音乐教案主要是通过编排一系列的活动和歌曲，引导孩子们进行各种跳跃动作，比如蹦蹦跳跳、跳绳、跳远等。这些活动不仅可以锻炼孩子们的肌肉和韧带，还可以提高他们的协调能力和平衡能力。同时，这些活动还可以增强孩子们的心肺功能，促进血液循环，提高身体的代谢率，对于预防肥胖和其他疾病都有很好的效果。
除了身体的发展，这个音乐教案还可以促进孩子们的智力发展。在跳跃的过程中，孩子们需要不断地调整身体的重心，控制跳跃的力度和方向，这需要他们不断地观察和思考，培养了他们的观察力、思维能力和判断力。同时，在跳跃的过程中，孩子们还可以学习歌曲的歌词和节奏，提高了他们的记忆力和音乐感知能力。
总的来说，大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》是一个很好的教学资源，不仅可以让孩子们在快乐中学习，还可以促进他们身体和智力的全面发展。希望更多的教师可以利用这个教案，为孩子们打造一个更健康、更快乐的成长环境。
大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》 篇二
音乐教育一直被认为是幼儿园教学中非常重要的一环，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的身体发展和智力提高。而大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》正是一个很好的示范，通过跳跃的动作和欢快的音乐，让孩子们在玩耍中学习，促进身体的健康发展。
这个音乐教案设计了一系列的活动和歌曲，让孩子们在欢快的音乐中进行各种跳跃动作，比如蹦蹦跳跳、跳绳、跳远等。这些活动不仅可以锻炼孩子们的肌肉和韧带，还可以提高他们的协调能力和平衡能力。同时，通过这些活动，孩子们还可以增强心肺功能，促进血液循环，提高身体的代谢率，对于预防肥胖和其他疾病有着积极的作用。
除了身体的发展，这个音乐教案还可以促进孩子们的智力发展。在跳跃的过程中，孩子们需要不断地调整身体的重心，控制跳跃的力度和方向，这需要他们的观察力、思维能力和判断力得到锻炼。同时，在跳跃的过程中，孩子们还可以学习歌曲的歌词和节奏，提高了他们的记忆力和音乐感知能力。
总的来说，大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》是一个非常有益的教学资源，不仅可以让孩子们在游戏中学习，还可以促进他们身体和智力的全面发展。希望更多的教师可以利用这个教案，为孩子们打造一个更健康、更快乐的成长环境。
大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》 篇三
大班音乐教案《蹦蹦跳跳身体好》
活动目的：
1．通过观察画面，理解儿歌内容。
2．能在看看讲讲中学习整首儿歌，感受儿歌的趣味性和韵律美。
活动过程：
一、出示背景图花轿图片。教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的儿歌内容
师：这是什么？ 花轿上还有喜字，谁坐的？ 你还见过谁坐过花轿？ 坐轿子的感觉怎么样？ 那你们学一学坐轿子的样子，可真美呀。动物王国的动物们也想坐轿子呢，看谁在轿子里坐呀？
图一 师： 花轿里坐了只大老虎，学一学老虎是怎样叫的？猜猜谁会来抬轿呢？
图二 师： 我们来看一看，谁呀？数一数有几只小狗？
师：为什么要8只小狗来抬花轿？
师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，小狗愿意抬老虎吗？那小狗为什么还会抬？
师：老虎坐在花轿里舒服吗？从那里可以看出来？ 学一学他的样子。
图三师：忽然哎呀一声发生了什么事情？
师：这只小狗为什么会摔倒呢？ 它摔倒后，可能会发生什么事情？ 老虎会怎么样对小狗？
图四 师：（出示老虎踢小狗图片）让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事
呀？ 小狗被老虎踢后会疼的怎么样？
图五 师：小狗好像在说什么？
图五 师：老虎会理她吗？老虎在干什么？一点也瞧不起小狗
师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊。快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎？
图六 师：小狗忍着疼痛抬着老虎继续向前走，走到什么地方了？到山顶了？在山脚下？在山腰，
图七 小狗们想出好办法，
图八 什么好办法？是一只小狗吧花轿扔上去的？老虎有什么表情？会发生什么是？
图九 咱们来看一看 ，这下小狗可解气了。故事有趣吗？你喜欢故事里的.谁？为
什么？如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？对小朋友间要团结友爱，不要仗着身高力壮就欺负小朋友。
二、引导幼儿根据图意。试着用规定的句式来学说儿歌
师：刚才老师和小朋友一起讲了一件有趣的故事，其实是一首好听的儿歌，你们能看着图把儿歌编出来吗？我们来试一试，现在我们看第一幅图，谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么？老虎坐轿在干什么？ 编好的儿歌句子不长但能说出了图上的内容，而且读着也顺口
师：（出示图二）请用相同的方法来说这幅图上的内容，谁愿意来试试？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。有没有不同的意见
师：谁来把刚才编的几句儿歌连
师：小朋友的本领可真大，很快就把一首好听的儿歌说好了，谁给它起个名字三 完整听一遍 第二 三说边听边说 第四遍看图说 第五说看字说你们念儿歌时有没有发现每句儿歌的最后一个字都藏着一个小秘密，老师念一遍，有没有发现这些字都很好玩？都有一个奥的音，这叫押韵，所以儿歌念起来顺口有趣，以后编儿歌时候都要注意儿歌的押韵。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老师比一下，把椅子放两边站两排，家长比赛
三、活动延伸 游戏 八只小狗抬花轿
师：我这有花轿，你们愿意来玩八只小狗抬花轿游戏吗？游戏里都有谁？几个人玩？自由结合分成两组，商量好游戏角色后取头饰。
