人体内物质的运输生物教案(优选3篇)
人体内物质的运输生物教案 篇一
在人体内，各种物质需要通过不同的途径进行运输，以满足细胞的需求和维持身体的正常功能。本文将介绍人体内物质的运输过程，包括血液循环、淋巴系统和神经传导等方面。
首先，血液循环是人体内物质运输的主要途径。血液通过心脏的泵血作用，从动脉输送氧气和养分到各个组织和器官，再通过静脉将代谢产物和废物运送回心脏，最终通过肺部进行气体交换。血液中的红细胞携带氧气，白细胞负责免疫功能，血小板参与血液凝固，血浆携带各种溶解物质，共同维持身体的稳态。
其次，淋巴系统也是人体内物质运输的重要组成部分。淋巴系统由淋巴管、淋巴结和淋巴器官组成，起着排毒、免疫和营养吸收等功能。淋巴管通过淋巴液的流动将废物和细菌从组织中排出，淋巴结中的淋巴细胞参与免疫反应，淋巴器官如脾脏则起着血液过滤和免疫功能。
最后，神经传导也对人体内物质的运输起着重要的调控作用。神经元通过神经冲动的传导，调节各种器官和组织的功能，包括心脏的收缩、肌肉的运动和内分泌的分泌等。神经系统与内分泌系统协调作用，使得各种物质在体内的分布和浓度保持在一定范围内。
综上所述，人体内物质的运输是一个复杂而精密的系统，包括血液循环、淋巴系统和神经传导等多个方面的协同作用。只有各个系统良好运转，才能保证身体的正常功能和健康状态。在生物教学中，可以通过实验、模型和动画等形式，帮助学生深入理解人体内物质的运输过程，培养他们的探究精神和科学思维能力。
人体内物质的运输生物教案 篇三
人体内物质的运输生物教案
目标知识目标：描述血液循环的途径，理解体循环、肺循环的意义。
能力目标：1、能够熟练使用显微镜观察金鱼尾鳍血液流动
情感目标：1通过观察实验，培养学生的合作意识。
2.同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识，体验生命、关爱生命。
重点体循环、肺循环的途径及意义。难点血液循环途径中血液成分的变化。
教法及教具实验法、观察、讨论；显微镜、活金鱼等
教学 过 程
教 学 内 容 个案调整
教师主导活动学生主体
活动
一、预习检查
1.(1)填写右图结构名称：1.________；3.______；
5.______；8.______；9.___________.
(2)与8相连通的血管是____________，流_________ 血；与6相连通的血管是______ ___，流_________血。
2.肺循环的途径是( )
A.右心室 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 左心房
B.右心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 左心房
C.左心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 右心室
D.左心房 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 右心室、
3.体循环是血液由( )
A.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房的循环
B.右 心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 各级动脉 右心房的循环
C.左心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 各级动脉 主动脉 左 心房的循环
D.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 左心房的循环
二、导入新课
如何观察血液是流动的？血液循环有何意义？
三、新知探究
1．实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤：
⑴用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部
⑵ 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
⑶将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况
观察内容：
①观察红细胞通过血管的情况及血流速度
②注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）
③看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是 单排走还是好几排一块走？
④观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？
思考：
1．红细胞单行通过的是什么血管？
2．毛细血管的血流速度如何？
3．血液流动的方向性如何？
注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的'清洁。
反馈学生观察的结果。并让学生根据这三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？
教师补充：
毛细血管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。
２．电动模型演示了解人的血液循环途径：
指导观察： 先观察体循环 :体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）
再观察肺循环:肺循环的起点、止点及大致路径（或肺循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（
３．问题探 究
（１）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？
（２） 在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生 的变化
（３）为什么物质交换发生在毛细血管与组织细胞之间？（
（４）、血液循环有什么意义？
（５）、血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？
（６）、动脉管里流的一定是动 脉血吗？静脉管里流的一定是静脉血吗？能不能用血管名称来判断血液名称呢？
4血压：指导自学了解血压的形成，高血压、低血压的概念，知道经常参加体育锻炼，少吃富含胆固醇和脂肪的食物，是预防高血压的有效措施。
四．检测反馈
1.下列关于体循环的叙述不正确的是( )
A.运走细胞产生的二氧化碳等废物
B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞
C.经过体循环动脉血变成静脉血
D.经过体循环动脉血变成静脉血
2.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( )
A.动脉血变成了静脉血 C.养料少的血变成了养料多的血
B.静脉血变 成了动脉血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血
3.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起的器官的是( )
A.肺 B.主动脉 C.心脏 D.毛细血管
4．血液经过肺循环后 ，发生的变化是（ ）
A. 血液由动脉血变成静脉血 B. 养料变成废物
C. 血液由静脉血变成动脉血 D. 废物变成养料
5、下列流动脉血的是（ ）
A.肺动脉 B.右心室 C.肺静脉 D.上、下腔静脉
6、心脏的四个腔中，流静脉血的是（ ）
A.右心房、右心室 B.左心房、左心室
C.右心房、左心室 D.左心房、右心室
7． 下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是
A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉
B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血
C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血
D．若[b]处代表的是肾小球，则[a]代表入球小动脉
8.动脉出血比静脉出血要危险，原因是血液：
A．含更多的养料和氧气 B．对血管壁造成的侧压力大
C．含有更多的白细胞和抗体 D．无含氮废物和二氧化碳
9. 用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。
A是 、B是 、C是 .
A B C
10、王飞同学因患感冒引起肺炎，医生为他静脉注射青霉素，青霉素药液从手上的静脉到达肺部的途径是怎样的？
11、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端，这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它还有可能到达脚趾吗？
五、课堂总结
指导学生谈学习体会。
完成预习任务
完成习题
小组合作实验观察并尝试绘图
学生回答：
在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外，各处细胞的周围都有毛细 血管的分布。
讨论交流
观察记录
讨论交流
和师共同归纳结
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业利用课外时间，使用血压计，测量血压（每班1 台测压计）
