小熊砍树小班综合教案【精彩3篇】
小熊砍树小班综合教案 篇一
在小班教学中，通过生动有趣的故事和活动，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。本次综合教案以“小熊砍树”为主题，通过故事情节和相关活动，帮助幼儿学习树木的重要性和保护环境的意义。
首先，老师可以通过讲故事的方式引导幼儿了解小熊为什么需要砍树，以及砍伐树木对环境的影响。故事情节要生动有趣，让幼儿可以投入其中，体会小熊的心情和行为。
接着，可以组织一些与故事情节相关的手工活动，比如让幼儿画出小熊砍树的场景，或者制作一棵小树模型，让幼儿亲自体验砍树的过程。通过动手操作，幼儿可以更深入地理解故事的内容，并体会到保护环境的重要性。
除此之外，可以设置一些游戏环节，比如“树木保护者”游戏，让幼儿扮演不同角色，学会如何保护树木和环境。通过游戏的方式，可以增强幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的环保意识。
最后，可以通过音乐和舞蹈活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。比如可以编排一支关于保护树木的歌曲，让幼儿跟着节奏一起唱跳，增强他们的记忆和表达能力。
通过以上综合教案的设计，可以帮助幼儿在玩乐中学习，感受到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感，为未来的成长打下良好的基础。
小熊砍树小班综合教案 篇二
在小班教学中，综合教案的设计需要考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，通过多样化的教学内容和活动形式，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。本次教案以“小熊砍树”为主题，结合故事讲解、手工制作、游戏互动等多种活动，帮助幼儿了解树木的重要性和环境保护的意义。
首先，老师可以通过讲故事的方式向幼儿介绍小熊为什么需要砍树，以及砍伐树木对环境造成的影响。故事情节要简单易懂，富有想象力和趣味性，引发幼儿的思考和探索欲望。
接着，可以组织一些与故事情节相关的手工制作活动，比如让幼儿用纸板和颜料制作一棵小树，或者用纸杯和棉花制作小熊玩偶。通过动手制作，幼儿可以培养手眼协调能力和创造力，同时加深对故事内容的理解。
此外，可以设计一些与故事情节相关的游戏环节，比如“找树叶比赛”或“保护树木接力赛”。通过游戏的方式，可以增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，培养他们的社交能力和情商。
最后，可以通过音乐和舞蹈活动，让幼儿在欢快的氛围中学习和表达。比如可以编排一支关于保护树木的舞蹈，让幼儿跟着音乐的节奏一起舞动，体验保护环境的快乐和意义。
通过以上综合教案的设计，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，感受到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
小熊砍树小班综合教案 篇三
小熊砍树小班综合教案
【活动目标】
1、理解儿歌内容，学习根据图示念儿歌。
2、知道动物与大树的关系，感受爱护树木的美好情感。
【活动准备】
1、舒缓的背景音乐。
2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只，两棵树，木偶台。
3、儿歌相关的图示。
【活动过程】
一、情境导入。
1、师：今天天气真好，沈老师带小朋友们去森林里游玩，好不好？（好）（播放优美的背景音乐）
2、教师边做动作边说：我们来用小鼻子闻一闻，森林里的空气多新鲜呀，小朋友们开不开心呀？（开心。同时跟着模仿教师动作。）（音乐结束）
二、情景表演（请配班老师进行木偶表演）
1、师：咦，你们看前面是谁在大树上呢？请小朋友们集体回答。（小松鼠和小鸟）
2、师：哦，原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。（小松鼠说：“小鸟小鸟，今天天气这么好，我们一起在树上玩吧，好吗？”小鸟说：“好呀！”）
3、师：哦，原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听，什么声音？（小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子造得很漂亮。）
4、教师分别提问：你们看谁来了？（幼：小熊来了），谁能告诉老师，小熊他想干什么？（幼：造房子）你们猜猜看，小熊会用什么材料来盖房子（幼：树木、石头、砖斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出来的，他扛着斧子，斧子能砍树。）请幼儿自由举手发言。
师：我们来一起看看小熊到底是来干什么的。
5、通过情景对话（如下），熟悉儿歌内容。
小熊（自言自语）：小熊要盖屋，上山来砍树！好，就砍这一棵。
小鸟：不要砍，不要砍！树是我的.屋。
小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。
小松鼠：不要砍，不要砍！我要树上住。
小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？
6、师：有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢？（幼：树是小动物的家）请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟，你会怎么说？（幼：不要砍，不要砍！树是我的家、不要砍不要砍，树是我的游乐园、不要砍不要砍，树是我的工作间……）如果你是这只松鼠，你又会怎么样对小熊说？（幼：不要砍不要砍，树是我的食物来源、不要砍不要砍，树是我乘凉的地方……）
小结：原来树是小鸟和松鼠的家，也是我们的好朋友，小熊可真棒，为了朋友都在树上住，小熊不盖屋，小熊不砍树。
7、师：可是小熊不砍树了，那他睡哪里呢？有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法？（请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……）请幼儿回答。
8、师：让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。
小结：原来啊，小熊夜晚睡在树洞里，正在甜甜美美地打呼噜呢。
三、根据图示，学习儿歌。
1、师：刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事，沈老师把它
2、教师示范念，边念边翻出图示。
3、师：小朋友们想不想学一学这首儿歌？那老师的声音放轻一些，小朋友们跟着我念，好不好？教师带领幼儿一起念。
4、师：小朋友们声音再响一点，我们再一起念一遍，好吗？师幼一起再来念一遍儿歌。
5、师：小朋友们念得可真棒，下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌，好吗？
四、分角色儿歌表演。
带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）（引导幼儿适当做一些动作）
1、师：今天小熊找到了自己的家，我们和他做了好朋友，让我们来庆祝一下吧！
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教师与幼儿一起跳起舞，活动结束。
附儿歌：小熊砍树
小熊要盖屋，上山来砍树
小鸟说：不要砍，不要砍
树是我的屋
松鼠说：不要砍，不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋，小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜
