教案《小蜻蜓》【推荐3篇】
教案《小蜻蜓》 篇一
《小蜻蜓》是一篇优秀的儿童文学作品，通过描述小蜻蜓的成长历程，引导孩子们勇敢、坚强地面对困难和挑战。在这篇教案中，我们将结合这个故事，设计一堂生动有趣的语文课，帮助学生提高阅读理解能力和情感体验。
一、教学目标
1. 能够理解并复述故事《小蜻蜓》的内容。
2. 能够通过小蜻蜓的成长经历，体会勇气和坚强的重要性。
3. 能够用自己的语言表达对小蜻蜓的感受和体会。
4. 能够通过绘画、手工等形式，表达对小蜻蜓的理解和想法。
二、教学过程
1. 导入：通过图片展示小蜻蜓的形象，引导学生猜测故事内容，并激发学生的好奇心和想象力。
2. 阅读故事：教师朗读故事《小蜻蜓》，学生跟读，并理解故事情节和主旨。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小蜻蜓所面临的困难和挑战，以及小蜻蜓是如何克服困难的。
4. 情感体验：通过角色扮演、情感分享等形式，让学生感受小蜻蜓的成长历程，引导他们思考勇气和坚强的重要性。
5. 创作表达：让学生用绘画、手工等形式表达对小蜻蜓的理解和想法，展示他们对故事的感悟和体会。
三、教学反思
通过这堂课程，学生不仅能够理解故事《小蜻蜓》的内容，更能够通过小蜻蜓的成长经历，体会勇气和坚强的重要性。通过情感体验和创作表达，学生对故事有了更深入的理解，也提高了语文素养和情感体验能力。希望学生在以后的学习和生活中，都能像小蜻蜓一样，面对困难和挑战，勇敢地向前飞翔。
教案《小蜻蜓》 篇二
《小蜻蜓》这篇故事充满了勇气和坚强的力量，它不仅可以激励孩子们积极面对生活中的困难和挑战，还可以引导他们学会坚持和努力，实现自己的梦想。在这篇教案中，我们将通过多种方式，帮助学生深入理解这个故事，提高他们的阅读能力和情感体验。
一、教学目标
1. 能够通过阅读故事《小蜻蜓》，理解故事的主题和寓意。
2. 能够通过角色扮演、情感分享等形式，感受小蜻蜓的成长历程。
3. 能够用自己的语言表达对小蜻蜓的感受和体会。
4. 能够通过绘画、手工等形式，表达对小蜻蜓的理解和想法。
二、教学过程
1. 导入：通过音乐、视频等形式，引导学生进入故事情境，激发他们的阅读兴趣。
2. 阅读故事：教师朗读故事《小蜻蜓》，学生跟读，并理解故事的主题和寓意。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演小蜻蜓和其他角色，体验小蜻蜓的成长历程，感受勇气和坚强的力量。
4. 情感分享：通过小组讨论、情感分享等形式，让学生表达对小蜻蜓的感受和体会，引导他们思考生活中的困难和挑战。
5. 创作表达：让学生用绘画、手工等形式表达对小蜻蜓的理解和想法，展示他们对故事的情感体验和思考。
三、教学反思
通过这堂课程，学生不仅能够理解故事《小蜻蜓》的主题和寓意，更能够通过角色扮演、情感分享等形式，感受小蜻蜓的成长历程，体会勇气和坚强的力量。通过创作表达，学生对故事有了更深入的理解，也提高了语文素养和情感体验能力。希望学生在以后的学习和生活中，都能像小蜻蜓一样，勇敢地飞向梦想的彼岸。
教案《小蜻蜓》 篇三
教案《小蜻蜓》
教 学 步 骤 设计意图 一、组织教学 1、学生在《动物说话》的音乐声中高兴地边唱边跳进教室。 2、师生音乐问好 感受欢快的气氛，激发学生的学习兴趣。 二、节奏训练 1、师导语：小朋友们，我们快乐的音乐四十分钟又开始了，今天老师带来了四种小动物，它们是谁呀！（出示课件） 蝴蝶 ⅹ–ⅹ︱ⅹ––︱ⅹ–ⅹ︱ⅹ––︱︳ 蜜蜂 ⅹ–ⅹ︱ⅹ–ⅹ︱ⅹ–ⅹ︱ⅹ––︱︳ 鹦鹉 ⅹ–ⅹ︱ⅹ–ⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹ––︱︳ 小鸟 ⅹ–ⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹ–ⅹ︱ⅹ––︱︳ 2、师：这四种小动物都有自己的节奏，请你们自己先读一读。 3、师：这四种小动物看你们读得认真，它们很高兴，要和你们做个“谁唱歌”的游戏，看看哪个小朋友的耳朵最灵敏，能最先听出是哪种动物的在唱歌。 师用各种形式（拍桌、跺脚、今节奏、弹琴等等）拍出节奏。最后依次弹奏《小蜻蜓》旋律，让学生听辩。 设置情景，通过具体生动的形象引起学生内心的共鸣。 让学生在潜移默化中学会歌曲的完整节奏。 以拍桌，跺脚、念节奏等方式，通过与单高、声势的结合，训练学生听力。 三、新歌教学 1、师：小朋友的耳朵真灵敏，蝴蝶、蜜蜂、鹦鹉和小鸟可高兴了，它们要请你们到美丽的田野去看盾，那么有一只小昆虫在等着你们，瞧，它来了！ 2、播放课件《小蜻蜓》，提示学生注意蜻蜓的动作。 3、师：你觉得小蜻蜓的动作是怎样的`？（轻盈的），小蜻蜓飞得很轻盈，动作很轻巧，三拍子也是很轻快的，所以这首歌曲是三拍子的，那么这首歌曲的情绪是怎样的？（优美、抒情地） 4、出示课件：标有拼音的《小蜻蜓》图谱，让学生自己按节奏读歌词。 5、全班看图谱，按节奏读歌词，师纠正错误之外。（在读歌词时，师弹奏《小蜻蜓》旋律） 6、轻声齐唱《小蜻蜓》。 7、师启发，指导学生用柔和、优美地声音演唱。 8、师启发有表情、有感情地演唱歌曲。 9、拓展。 师：上节课老师布置了让你们了解蜻蜓的知识，你了解了多少？请你告诉大家。（要求学生边说边展示搜集到的图片） 师用展示仪展示《捕蜻蜓》图片，问对不对？为什么？ 四、分组活动 1、师：小蜻蜓能消灭蚊子和苍蝇，它的本领真大，我们为它开个庆功会，好不好？请小朋友们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造，表现这首
