有趣的鼻子教案(推荐3篇)
有趣的鼻子教案 篇一
鼻子是我们身体上一个非常重要的器官，不仅可以帮助我们呼吸，还能让我们感知到周围的气味。在教学中，如何引起学生对鼻子的兴趣，让他们更好地了解这一器官的功能和作用呢？下面就为大家介绍一些有趣的鼻子教案。
首先，可以通过观察不同气味的实验来引起学生对鼻子的兴趣。老师可以准备一些有强烈气味的物质，比如咖啡豆、薄荷叶、香蕉等，让学生用鼻子去闻，并描述他们感受到的气味。通过这样的实验，学生可以更直观地感受到鼻子的作用，也可以了解到不同气味对我们的影响。
其次，可以通过游戏来让学生更好地了解鼻子的功能。比如，可以在课堂上进行“气味猜猜猜”游戏，老师准备几种不同气味的物质，让学生用鼻子去闻，然后猜出这是什么气味。这样的活动既可以让学生在游戏中学习，也可以锻炼他们的观察力和嗅觉。
最后，可以通过讲解鼻子的结构和功能来引起学生的兴趣。老师可以用简单易懂的语言向学生介绍鼻子的结构，比如鼻腔、鼻窦、鼻中隔等部位，让学生了解到每个部位的功能和作用。同时，也可以通过图片或视频来展示鼻子在我们生活中的重要性，让学生更加直观地了解鼻子的作用。
通过以上这些有趣的鼻子教案，相信学生们会对这个神奇的器官产生更多的兴趣，也会更加深入地了解到鼻子在我们生活中的重要性。希望老师们可以在教学中多加利用这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习到更多有关鼻子的知识。
有趣的鼻子教案 篇二
鼻子是我们身体上一个非常神奇的器官，不仅可以帮助我们呼吸，还可以让我们感知到周围的气味。在教学中，如何让学生更好地了解鼻子的结构和功能呢？下面就为大家介绍一些有趣的鼻子教案。
首先，可以通过制作“鼻子模型”来引起学生的兴趣。老师可以准备一些材料，比如纸板、棉花、彩纸等，让学生们动手制作一个简单的鼻子模型。在制作过程中，老师可以向学生介绍鼻子的结构，比如鼻腔、鼻窦、鼻中隔等部位，让学生在动手制作的过程中更直观地了解到鼻子的结构和功能。
其次，可以通过观察鼻子的变化来引起学生的兴趣。老师可以准备一些图片或视频，展示不同的鼻子形状和大小，让学生观察并比较。通过这样的活动，学生可以了解到不同人的鼻子形状是如何不同的，也可以了解到鼻子在我们的外貌中的重要性。
最后，可以通过讲解鼻子在我们生活中的作用来引起学生的兴趣。老师可以向学生介绍鼻子在我们生活中的重要性，比如通过鼻子我们可以感知到美味的食物、危险的气味等。同时，也可以通过实例来展示鼻子在我们生活中的实际应用，让学生更加深入地了解鼻子在我们生活中的作用。
通过以上这些有趣的鼻子教案，相信学生们会对这个神奇的器官产生更多的兴趣，也会更加深入地了解到鼻子在我们生活中的重要性。希望老师们可以在教学中多加利用这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习到更多有关鼻子的知识。
有趣的鼻子教案 篇三
有趣的鼻子教案
主题名称
小象的鼻子
课题名称
有趣的鼻子
活动目标
1、 引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。2培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。3、 训练幼儿发散性思维能力。
活动准备
幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。老师准备：搜集图片；制作课题。
一、 导入游戏活动：闻气味。
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师记录）老师给你们带来了什么礼物？
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油.酒.醋.... 师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？ 幼：用鼻子闻到的。 师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？ 幼：香味.臭味。 师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？ 幼：呼吸。
二、 演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
三；想办法：用肢体表演小象的鼻子。
、师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
四：模仿活动：学小象鼻子的样子。
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五;发散思维活动。
1.能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。 2.运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
活 动 流 程
1.小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的`形态，有时直，有时卷。 2.小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象） 六.活动延伸 引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。 意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后小结
注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
