《济南的冬天》教案设计(精彩3篇)

《济南的冬天》教案设计 篇一

教案名称：感受济南的冬天

教学目标：

1. 能够描述济南冬天的特点和景色。

2. 能够用简单的汉语表达冬天的感受。

3. 能够欣赏冬天的美丽，增强对冬天的喜爱之情。

教学内容：

1. 冬天的特点：寒冷、干燥、冰雪。

2. 冬天的景色：白雪皑皑的山川、冰封的湖泊、梅花盛开的公园。

3. 冬天的感受：冷风刺骨、暖阳晒心、雪花飘飘。

教学过程：

1. 导入：通过图片、视频展示济南冬天的景色，引导学生谈论冬天的特点和感受。

2. 学习：学习冬天相关的词汇和句子，如“寒冷”、“雪花”、“阳光温暖”等。

3. 练习：进行口语练习，让学生用简单的语言描述冬天的景色和感受。

4. 拓展：组织学生一起去户外感受冬天的美丽，写下自己的感受和体会。

5. 总结：让学生分享自己的感受，加深对冬天的理解和喜爱。

教学评估：

1. 口语表达：学生能否用简单的语言描述冬天的特点和感受。

2. 写作能力：学生能否写出自己对冬天的感受和体会。

3. 参与度：学生能否积极参与课堂活动，表达自己的看法和感受。

教学反思：

通过这堂课的设计，学生能够更深入地了解济南冬天的特点和景色，增强对冬天的喜爱之情。同时，通过口语练习和写作练习，提高了学生的语言表达能力和写作能力。在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让学生更加深入地感受和体会冬天的美丽。

《济南的冬天》教案设计 篇二

教案名称：探索济南冬天的美食

教学目标：

1. 了解济南冬天的传统美食。

2. 能够用汉语描述济南冬天的美食特点。

3. 能够品尝并评价济南冬天的美食。

教学内容：

1. 济南冬天的传统美食：饺子、烧饼、羊肉汤、鱼香肉丝等。

2. 济南冬天的特色小吃：葱油饼、糖火烧、糯米糍等。

3. 济南冬天的饮品：姜茶、红糖水、核桃露等。

教学过程：

1. 导入：通过图片和视频介绍济南冬天的美食，引导学生讨论美食的特点和口感。

2. 学习：学习冬天美食的名称和特点，了解其制作工艺和烹饪方法。

3. 品尝：组织学生一起品尝济南冬天的美食，评价口感和滋味。

4. 制作：学生自行动手制作一道济南冬天的传统美食，体验制作的乐趣。

5. 总结：学生分享自己对济南冬天美食的喜爱和体会。

教学评估：

1. 知识掌握：学生能否正确说出济南冬天的传统美食名称和特点。

2. 口味评价：学生能否客观评价济南冬天的美食口感和滋味。

3. 制作能力：学生能否独立完成一道济南冬天的传统美食。

教学反思：

通过这堂课的设计，学生能够更深入地了解济南冬天的美食文化，增强对传统美食的了解和喜爱。通过品尝和制作活动，提高了学生的口味评价能力和制作技能。在未来的教学中，可以结合更多的实践活动，让学生更加深入地体验和探索济南冬天的美食文化。

《济南的冬天》教案设计 篇三

关于《济南的冬天》教案设计

　　教学目标

　　①有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。

　　②理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

　　③体会作者对景物独特的感受，培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

　　④学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

　　教学重点

　　有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。

　　课前准备

　　①课前学生借助网络或图书，查阅一些有关济南的资料，依据课文内容设计一篇导游词。

　　②老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；

　　教学内容

　　整体感知课文内容，理清思路，了解济南冬天的特点，感受济南冬天的温暖，感受《济南的冬天》一文的形象美、意境美、语言美。

　　一、激趣引读，诵读积累

　　1、创设情景，导人新课

　　春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……北方的冬天，给人的印象是“萧杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。在北方就有这样一个“温暖”的宝地，今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”（出示目标，板书课题。）

　　②学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作。

　　老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。(让学生了解这些，是为了理解为什么作者对济南的冬天如此了解，文中的情为什么那么浓。)

　　2、诵读积累，整体感知

　　①学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中检查预习。

　　掌握字词：镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪

　　②学生自由朗读课文，注意语气、语速、语调及重音的把握，并思考问题：

　　a．济南冬天的`总的特点是什么?

　　b．课文写了济南冬天的哪些景物?

　　c．表达了作者怎

　　明确：a，济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。

　　b，写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”（总写）

　　具体写：写阳光朗照下的山 ——温静

　　写薄雪覆盖下的山 ——秀气}勾画出一幅淡雅的水墨画

　　再写城外的远山—一淡雅

　　最后写冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。