中班音乐《等待花儿开》教案(最新3篇)
中班音乐《等待花儿开》教案 篇一
音乐是幼儿学习中非常重要的一部分，它不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以培养他们的情感和审美能力。今天我将为大家分享一堂中班音乐课的教案，内容是关于《等待花儿开》这首歌曲的教学。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《等待花儿开》这首歌曲的内容和意义。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐《等待花儿开》的录音设备。
2. 小花盆和花种子。
3. 花瓣道具。
4. 各种颜色的布条。
三、教学过程：
1. 初识歌曲：播放《等待花儿开》的音乐，让幼儿听一遍，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词学习：教导幼儿唱歌词，并解释歌词中的含义，让他们理解歌曲表达的等待和希望的主题。
3. 舞蹈编排：老师示范一段简单的舞蹈动作，让幼儿模仿跟随，培养他们的动作协调能力。
4. 角色扮演：让幼儿分组，每组扮演不同的角色，如种子、花苞、绽放的花朵等，进行小小话剧表演。
5. 手工制作：让幼儿用布条制作花瓣道具，展示花朵从花苞到绽放的过程。
6. 种花活动：给幼儿每人一个小花盆和花种子，让他们亲自动手种花，感受等待花儿开的过程。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的表现，包括对歌曲的理解和表达、舞蹈动作的掌握、角色扮演的表现等。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和自信心。
3. 在教学结束后，可以组织一次小型的表演，让幼儿展示所学的成果，增强他们的成就感。
通过这样一堂音乐课，幼儿不仅可以享受音乐的美妙，还可以在歌曲中感受到等待和希望的情感。希望这堂课可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐的世界中茁壮成长。
中班音乐《等待花儿开》教案 篇二
音乐在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以促进幼儿的身心发展。今天我将为大家分享一堂中班音乐课的教案，内容是关于《等待花儿开》这首歌曲的教学。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解《等待花儿开》这首歌曲的内容和意义。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐《等待花儿开》的录音设备。
2. 花瓣道具和花朵头饰。
3. 舞蹈动作示范视频。
4. 彩色布条和花种子。
三、教学过程：
1. 初识歌曲：播放《等待花儿开》的音乐，让幼儿听一遍，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
2. 舞蹈学习：播放舞蹈动作示范视频，让幼儿学习简单的舞蹈动作，培养他们的动作协调能力。
3. 角色扮演：让幼儿分组，每组扮演不同的角色，如种子、花苞、绽放的花朵等，在音乐的伴奏下进行角色扮演表演。
4. 手工制作：让幼儿用彩色布条制作花瓣道具和花朵头饰，展示花朵从花苞到绽放的过程。
5. 种花活动：给幼儿每人一个小花盆和花种子，让他们亲自动手种花，感受等待花儿开的过程。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的表现，包括对舞蹈动作的掌握、角色扮演的表现、手工制作的创意等。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的表达能力和团队合作精神。
3. 在教学结束后，可以组织一次小型的表演，让幼儿展示所学的成果，增强他们的自信心和成就感。
通过这样一堂音乐课，幼儿不仅可以享受音乐的美妙，还可以在歌曲中感受到等待和希望的情感。希望这堂课可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐的世界中快乐成长。
中班音乐《等待花儿开》教案 篇三
中班音乐《等待花儿开》教案
【活动目标】
1、欣赏音乐，运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。
2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的快乐及B段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的快乐。
重点：感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。
难点：运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。
【活动准备】
磁带音乐，白毛巾，录音机等。
【活动过程】
一、看PPT图示听音乐
提问：你觉得这段音乐是怎么样的？
二、教师带领幼儿听音乐表演
借用小椅子当作农民伯伯的花园，男女轮流扮演花儿及农夫。
三、看图示《花儿开了》
1、随音乐做动作，从种子—发芽——花蕾——花开，逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。
2、再次倾听音乐，教师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的声音，铲除的声音……
3、引导发现前后段是相同的节奏曲式，中间一段花开的音乐。
提问：你有没有听出来声音有什么不一样的地方？
四、角色表演
1、一位教师扮演农夫客串游戏，带领小农夫们去浇水，看花。
2、男女互换角色进行游戏，直至农夫把花儿带回家。
总体分析评价：
1、教师创设了一个良好的游戏环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉浸在农夫耕作的`欢乐的氛围中。
2、教师的肢体动作形象、生动、优美。
3、音乐欣赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，加入
总之，我觉得这是一节很成功的音乐课，让人眼前一亮的感觉，很值得我们新老师的学习借鉴。
