动物的影子小班科学教案【通用3篇】
动物的影子小班科学教案 篇一
随着春天的到来，小班的孩子们对周围的自然界充满了好奇。在这个时候，我们可以通过观察动物的影子来引导他们了解动物的习性和生活习惯。下面就是一堂关于动物的影子的小班科学教案。
教学目标：
1. 让孩子们了解动物的影子是如何产生的。
2. 帮助孩子们观察不同动物的影子，并通过比较了解它们的特点。
3. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同动物的影子。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作影子的工具。
3. 一块光滑的墙或纸板用于投射影子。
教学过程：
1. 导入：让孩子们观察周围环境中的动物影子，引导他们思考动物的影子是如何产生的。
2. 讲解：通过图片或实物展示不同动物的影子，让孩子们认识到不同动物的形态和特点。
3. 操作：让孩子们用彩色卡纸剪出不同动物的形状，并在墙上或纸板上投射影子。
4. 探究：通过比较不同动物的影子，让孩子们发现它们的不同之处，并探讨造成这些差异的原因。
5. 总结：让孩子们总结动物的影子与动物本身的关系，加深对动物习性的理解。
教学延伸：
1. 可以带领孩子们到室外观察阳光下动物的影子，进一步加深对动物影子的认识。
2. 可以组织孩子们制作一个动物影子展览，展示他们的作品并分享观察心得。
通过这堂课的教学，孩子们不仅能够认识动物的影子是如何产生的，还能够通过观察影子了解动物的特点，培养他们的观察力和逻辑思维能力。希望孩子们在未来的科学探索中能够保持好奇心，不断探索自然界的奥秘。
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动物的影子小班科学教案 篇二
在小班的科学教学中，我们可以通过引导孩子们观察动物的影子，来帮助他们了解动物的生活习性和适应能力。下面是一堂关于动物的影子的小班科学教案。
教学目标：
1. 让孩子们了解动物的影子是如何产生的。
2. 帮助孩子们观察动物的影子，了解不同动物的特点。
3. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：
1. 图片或实物展示不同动物的影子。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作影子的工具。
3. 一块光滑的墙或纸板用于投射影子。
教学过程：
1. 导入：通过展示不同动物的影子，引导孩子们思考动物的影子是如何产生的。
2. 讲解：通过比较不同动物的影子，让孩子们认识到不同动物的形态和特点。
3. 操作：让孩子们用彩色卡纸剪出不同动物的形状，并在墙上或纸板上投射影子。
4. 探究：让孩子们通过比较不同动物的影子，发现它们的不同之处，探讨原因。
5. 总结：帮助孩子们总结动物的影子与动物本身的关系，加深对动物习性的理解。
教学延伸：
1. 可以带领孩子们到室外观察阳光下动物的影子，进一步了解动物的生活习性。
2. 可以组织孩子们制作一个动物影子展览，展示他们的作品并分享观察心得。
通过这堂课的教学，孩子们不仅能够认识动物的影子是如何产生的，还能够通过观察影子了解动物的特点，培养他们的观察力和逻辑思维能力。希望孩子们在未来的科学探索中能够保持好奇心，继续探索自然界的奥秘。
动物的影子小班科学教案 篇三
动物的影子小班科学教案
活动目标：
在看看，讲讲的过程中帮助动物影子寻找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的喜爱之情。
发展幼儿的`观察力、想象力。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1. 幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。
3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
4. 多媒体课件。
活动过程：
环节要求：为了帮助幼儿再现已有经验。引导幼儿说出自己已经认 识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、再现已有经验“你喜欢什么动物?为什么?”
(幼儿根据自己的经验相互交流。)
2、教师小结。
环节要求：通过观察影子判断不同的动物，加深对动物明显特征的认识。
1、出示多媒体课件，引导观察并提问
森林里的动物怎么不见了?
你们看见了哪些动物，这些影子是哪些动物的?
2、引导幼儿从外形特征上进行判断，进一步感知动物外形特征
● 重点：观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。(局部到整体)
教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
环节要求：在游戏环境中，通过操作活动，观察动物的特征，巩固对动物外形特征的了解。
1、引导幼儿数数，刚才我们一共找到几种动物?
2、出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。
3、幼儿游戏，教师观察指导并根据游戏时出现的问题，集体解决 或验证。
