教案：第1课 认识Logo【精彩3篇】

教案：第1课 认识Logo 篇一

Logo是什么？它对一个品牌的重要性又是什么？这些问题将在第1课中得到详细解答。Logo，即商标，是一种用于识别和识别产品或服务的图形符号、标识或字母组合。在市场竞争激烈的今天，一个独特而易于识别的Logo可以帮助品牌在消费者心中留下深刻的印象，从而提升品牌认知度和竞争力。

在第1课中，学生将学习Logo的基本概念和作用，了解Logo设计的原则和技巧。他们将通过实际案例分析和讨论，深入了解不同Logo的设计风格和表现形式。同时，学生将通过小组讨论和合作，尝试设计自己的Logo，并分享设计理念和过程。

通过这堂课，学生将不仅仅学会Logo的基本知识，更将培养创造力和团队合作精神。他们将在实践中体验到设计的乐趣和挑战，同时提升自身的审美能力和设计思维。

在接下来的课程中，学生将有机会应用所学知识，设计品牌Logo并运用于实际项目中。通过不断的实践和反思，他们将逐渐成长为具备设计能力和创新精神的优秀设计师和营销者。

教案：第1课 认识Logo 篇二

Logo的设计过程并不是一蹴而就的，它需要设计师经过深入的市场调研、创意构思和反复修改，才能最终呈现出一个符合品牌形象和市场需求的作品。在第1课中，学生将通过实际案例和实践操作，深入了解Logo设计的整个流程和技巧。

首先，学生将学习如何进行市场调研，了解目标受众的需求和喜好，分析竞争对手的Logo设计特点和市场定位。然后，他们将进行头脑风暴，提出创意构思和设计方案，尝试将品牌理念和形象转化为图形符号和标识。在老师的指导下，学生将逐步完善设计稿，进行反复修改和优化，直至达到最佳效果。

在设计过程中，学生将学会运用不同的设计软件和工具，掌握Logo设计的基本原理和技巧。他们将通过实际操作，提升自己的设计能力和审美水平，培养对细节和品质的追求。最终，学生将呈现自己的设计作品，并分享设计理念和心得体会。

通过这堂课，学生将不仅仅学会Logo设计的技巧和流程，更将培养批判性思维和创新意识。他们将在实践中体验到设计的乐趣和挑战，同时提升自身的设计能力和创造力。在未来的学习和工作中，他们将能够运用所学知识，为品牌和市场创造更多的价值和影响力。

教案：第1课 认识Logo 篇三

教案：第1课 认识Logo

【课题】 第1课 认识Logo 【教学目标与要求】 1、知识与技能 （1）学习进入与退出Logo语言窗口的方法。 （2）学习清屏复位、显龟及藏龟命令。 （3）初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。 2、过程与方法 让学习了解使用Logo语言画图的过程。 3、情感态度与价值观 使学生感受Logo语言画图的乐趣，培养学习Logo语言的兴趣。 4、行为与创新 尝试使用新的画图软件Logo语言程序作图。 【课时安排】 1课时 【教学重点与难点】 1、重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。 2、难点：Logo语言命令的输入方法 【教学过程】 学习过程 教师与学生活动 设计意图 1、导入新课 同学们的电脑里有一只可爱的小海龟。它可能干啦。它能画出美丽的图案；它能计算复杂的题目；它能自动编写好玩的游戏；它能唱出动听的音乐…… 同学们想不想和小海龟交朋友？为了能和小海龟无障碍的交流，今后我们要一起学习LOGO语言，请大家和我一起写下今天的课题：“第1课 认识Logo” 我们先来看看小海龟画画的本领吧。 （出示幻灯片） 小海龟的计算、演奏的本领在今后的课程中我们会逐一领略到。 通过幻灯片的展示，引起学生的兴趣，激发求知欲 2、Logo语言的启动 怎么才能找到Logo，并且看到躲在里面的“小海龟”呢？ 老师悄悄的提示大家：Logo在同学们的D盘里，快点行动吧！ （生操作，在电脑中找到并打开Logo） (教师巡视一圈，通过广播再演示一下，帮助一些没有正确找到程序的同学) 同学们看到了Logo的窗口，在三年级时同学就学过了窗口的有关知识，下面，让我们来认识一下PC Logo的窗口。 （广播教学）窗口中有我们熟悉的.（让生来说——菜单栏、工具栏）。 师介绍：屏幕的上方是视图窗口，中间的小海龟就是Logo语言的绘图工

具，通过小海龟上、下、左、右移动来实现画图。屏幕中间出现小海龟的位置就是小海龟的“家”，通常称它为“母位”。 屏幕下方是命令窗口，在命令窗口中输入Logo语言命令可以指挥小海龟运动。 你面对的小海龟可是很听话的哦。你说一它绝对不说二，当然1.5也是不说的。可是你得说他的“海龟语”。它可听不懂普通话哦。否则你敲破键盘也没用。下面有个耳朵的地方就是小海龟听话的地方。 请同学们把书翻到第二页，把探究园的命令输入到小海龟听话的小耳朵后面，别忘了按回车键噢！看谁最先告诉我小海龟画出了什么图形？ （生练习操作教师巡视指导） 生答：三角旗 通过有趣的语言、学生已有的学习经验，引出程序窗口，让学生认识窗口，并知晓窗口的作用，会启动程序，并能输入简单的命令。强调小海龟的起始位置是“母位”，为以后的编程作准备。 3、“HT、ST、CS”命令 图形画好后，请同学们输入以下命令，看看图中有什么变化。 ？HT ? ST ? CS 生答：HT命令使小海龟不见了，ST小海龟又出现了。CS命令将屏幕“擦”干净了。 师结合知识屋讲述：HT是hideturtle的缩写，hide是躲藏的意思，turtle是海龟的意思，那么HT你明白是什么意思了吗，其实Logo语言命令并不难学，它与英语单词是对应的。同样，ST是showturtle的缩写，是显龟命令。CS是clearscreen的缩写，是清屏复位的命令。 反复提问：HT、ST、CS这组命令，让学生回答，加强记忆。 本节课的重点是让学生了解这三个命令，通过英文解释及反复的练习，让他们记住这一组命令。 4、Logo语言的退出 同学们掌握了Logo语言的进入与输入一些简单的命令，哪如何退出Logo语言呢，请同学们互相商量一下，动手试试。看有没有人能给我答案。 （学生研究退出方法） （1）单击窗口右上方的关闭按钮。 （2）单击“文件”菜单，选择菜单中的“退出”命令。 （3）讲述：除了常用的退出软件的方法外，我们还可以通过输入命令的方法退出Logo语言程序。 同学们知道“小海龟”是说英文的，那同学们可以对“小海龟”说一句什么英文表达再见呢?请同学们试一试，我们小组之间可以商量探讨一下。 （生练习，汇报） Byebye是正确的，不知道同学们有没有留意学校安全出口的英文标识呢，对了EXIT也起到了退出程序的作用。 下面请同学们退出Logo程序，将书翻到第三页，将实践园中的内容输入计算机，看看能得到什么图形。 （生练习操作,教师巡视指导） 生答：五角星 很好，还有一些同学在输入命令时有些问题，老师强调过命令之间要有空格，输完一行要有回车，你看看你自己做到了吗？ 下面，老师出几道题考考大家，看同学们记住今天学的命令了吗？ 单选题：HT是什么意思？A显龟 B藏龟 C清屏 CS是什么意思？A显龟 B藏龟 C清屏复位 判断题：ST是藏龟 A 正确 B错误 退出程序的方法让学生自己去探究，对五年级的学生来说，这不算难。 利用随堂小考考察学生掌握的情况 小结 今天我们认识了一个新朋友，同学们知道如何找到它，也能够让它听我们的话玩躲迷藏游戏，我们也期待着下节课再和小海龟相见。 板书： 第1课 认识Logo 1、Logo语言的启动 2、认识窗口 菜单栏、标题栏、视图窗口、母位、命令窗口 3、、HT→hideturtle. Hide躲藏turtle海龟 ST→showturtle.显龟 CS→clearscreen清屏复位 4、Logo语言的退出