《生物入侵者》语文教案

《生物入侵者》语文教案

　　教学目标：

　　1、了解与生物入侵者相关的知识。

　　2、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。

　　3、培养学生的环保意识和忧患意识。

　　教学重点：

　　1、掌握说明顺序和方法。

　　2、培养学生的环保意识。

　　教学难点：

　　了解“生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的`损失。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　教师播放视频“不速之客——猫鼬”。

　　“生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”作一番考察。

　　二、整体感知：

　　1、教师播放课文朗读，学生认真听读课文，获取相关信息：

　　1、通过刚才的阅读，你获得了哪些关于生物入侵者的知识？

　　2、作者按什么思路来告诉我们这些知识的？

　　明确：

　　1、开篇：假设情境，引出话题，作出解释。

　　第2—4段：具体写什么是生物入侵者及其危害。

　　第5段：分析造成生物入侵者增多的原因和途径。

　　第6—7段：生物学家和生态学家对待生物入侵者的不同态度。

　　第8段：目前世界各国都在采取相应措施。

　　2、提出问题——分析问题——解决问题：逻辑顺序。

　　三、局部揣摩：

　　（播放媒体资源中的课件中“课文练习”部分。）

　　四、合作探究：

　　1、以组为单位，根据已有资料，简介一种生物入侵者（姓名、来源、特点、危害等）并针对其特点制定相应的防治措施。

　　2、全班交流合作学习成果。教师启发思考：预防、治理、利用。

　　五、总结提升：

　　一枝黄花有可能让我们的城市或乡村“尽带黄金甲”，薇甘菊将吞掉伶仃岛，水葫芦欲使云南滇池死掉，飞机草要霸占西双版纳，大米草在毁掉海边滩涂……据统计，我国已有外来杂草107种，外来害虫32种，病原菌23种，每年造成农林业经济损失达574亿之多。

　　以前提到环保，人们头脑中闪现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今天的学习，我们清醒地认识到，“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。保护环境的警钟再次在我们耳畔敲响。希望同学们继续对这一现象予以关注，为抵御和防治生物入侵贡献我们的一分智慧和力量！

　　六、布置作业：