《中国结》教案(经典3篇)

《中国结》教案 篇一

中国结是中国传统手工艺品之一，具有美丽的外观和深刻的文化内涵。在学校教育中，教师可以通过制作中国结的活动，引导学生了解中国传统文化，并培养他们的动手能力和创造力。下面是一份适合小学生的《中国结》教案。

教案名称：传统手工艺——制作中国结

教学目标：

1.了解中国结的起源和文化内涵；

2.学会制作简单的中国结；

3.培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：

1.中国结的起源和分类；

2.中国结的结构和制作方法；

3.制作简单的中国结。

教学过程：

1.导入：通过图片和视频介绍中国结的起源和文化内涵，引发学生对中国结的兴趣。

2.讲解：讲解中国结的结构和制作方法，向学生展示不同种类的中国结。

3.实践：教师示范制作简单的中国结，学生跟随制作并在老师的指导下完成。

4.展示：学生展示自己制作的中国结，分享制作过程中的体会和收获。

5.总结：回顾本节课的内容，强调中国结的文化价值和意义。

教学评估：

1.观察学生在制作中国结过程中的动手能力和创造力；

2.听取学生对中国结文化内涵的理解和感悟。

拓展活动：

1.邀请家长参与，一起制作中国结，促进家校互动；

2.组织学生参加中国结展览，展示他们的作品，增加学生的自信心和成就感。

通过这样的教学活动，学生不仅可以了解中国传统文化，还能培养动手能力和创造力，增强对自己文化传统的认同感和自豪感。希望《中国结》教案可以为学生们带来更多的乐趣和启发。

《中国结》教案 篇二

中国结是中国传统手工艺品之一，具有独特的美感和文化内涵。在教育教学中，教师可以通过中国结的制作活动，引导学生了解中国传统文化，培养他们的动手能力和创造力。下面是一个适合中学生的《中国结》教案。

教案名称：传统手工艺——中国结的制作与应用

教学目标：

1.了解中国结的历史渊源和文化内涵；

2.学会制作复杂的中国结；

3.探讨中国结在现代生活中的应用价值。

教学内容：

1.中国结的历史渊源和文化内涵；

2.中国结的复杂结构和制作方法；

3.中国结在现代生活中的应用价值。

教学过程：

1.导入：通过图片和视频介绍中国结的历史渊源和文化内涵，引发学生对中国结的兴趣。

2.讲解：讲解中国结的复杂结构和制作方法，向学生展示制作复杂中国结的技巧和要点。

3.实践：学生根据教师的示范，自行制作复杂的中国结，并在制作过程中体会和掌握技巧。

4.探讨：讨论中国结在现代生活中的应用价值，如装饰、礼品、饰品等方面。

5.总结：回顾本节课的内容，强调中国结的美感和文化价值。

教学评估：

1.观察学生在制作中国结过程中的技巧和专注度；

2.听取学生对中国结应用价值的看法和想法。

拓展活动：

1.组织学生参加中国结设计比赛，展示他们的设计作品；

2.邀请专业手工艺人士来校进行中国结制作技巧讲座，提升学生的技能水平。

通过这样的教学活动，学生不仅可以了解中国传统文化，还能培养动手能力和创造力，探讨中国结在现代生活中的应用价值。希望《中国结》教案可以为学生们带来更多的启发和收获。

《中国结》教案 篇三

《中国结》教案

　　教学目标：

　　1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。

　　2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

　　教学难点：

　　如何理解课文中的“头”。

　　教学准备：

　　教师：中国结的饰物以及相关资料。

　　学生：查找有关中国结的资料。

　　教学过程：

　　一、猜谜语，导新课

　　1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

　　出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似

　　出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。

　　师：你对中国结有那些了解？

　　（可结合字形了解中国结）

　　2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。

　　中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？

　　学生回答，教师相机板书。

　　过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？

　　二、初读课文，自学生字词

　　1、学生自读课文，自学生字词。

　　2、检查生字掌握情况。

　　3、说说作者在课文安排了哪些内容？

　　（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）

　　三、精读课文，理解感悟

　　师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。

　　根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。

　　1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）

　　2、第三自然段：

　　从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。

　　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——

　　过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）

　　3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”

　　学生自读、再指名读

　　指名说说自己读懂了什么？

　　小组讨论：如何理解课文中的`“头”

　　让学生自由表达，各抒己见

　　指导学生画出文中的相关语句

　　小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”

　　板书：同心结

　　齐读第五自然段

　　四、拓展延伸

　　就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。

　　五、作业

　　1、摘录优美的词语、句子

　　2、背诵自己喜欢的段落

　　3、“红红火火中国结”展