大班美术教案：快乐的洗衣机【优秀3篇】

大班美术教案：快乐的洗衣机 篇一

在大班的美术课上，老师为孩子们准备了一个有趣的主题：快乐的洗衣机。这个主题既能让孩子们学习到洗衣机的形状和功能，又能让他们在创作中体会到洗衣的乐趣。让我们一起来看看这个有趣的美术教案吧！

首先，老师向孩子们介绍了洗衣机的形状和功能。她让孩子们观察洗衣机的外观，了解它的结构和工作原理。孩子们纷纷表示，洗衣机就像一个大箱子，里面有很多按钮和转动的部件，可以帮助我们洗净衣物。老师还为孩子们播放了洗衣机的工作视频，让他们更加直观地了解洗衣机的运作过程。

接下来，老师带领孩子们进行创作。每个孩子都拿到了一张白纸和一盒彩色笔，他们可以根据自己的想象，画出一个快乐的洗衣机。有的孩子画出了一个五彩缤纷的洗衣机，有的孩子画出了一个有趣的洗衣机玩具，还有的孩子画出了一个带着笑脸的洗衣机。他们在画画的过程中，充分发挥了想象力和创造力，每个作品都充满了孩子们的独特风格。

最后，孩子们展示自己的作品。他们用自己的作品向老师和同学们展示了自己对洗衣机的理解和想象。大家纷纷赞叹孩子们的创作，认为他们在这个主题上表现出了出色的想象力和创造力。孩子们也因为自己的作品而感到自豪和开心，他们充满了对美术的热爱和探索的欲望。

通过这个有趣的美术教案，孩子们不仅学到了洗衣机的形状和功能，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。他们在快乐的氛围中学习，感受到了美术带给他们的乐趣和成就感。相信在未来的美术课上，孩子们会更加积极地参与，展现出更多的创意和想象力。

大班美术教案：快乐的洗衣机 篇二

在大班的美术课上，老师为孩子们设计了一个有趣的主题：快乐的洗衣机。这个主题不仅让孩子们了解洗衣机的形状和功能，还让他们在创作中体会到了洗衣的乐趣。让我们一起来看看这个充满创意和乐趣的美术教案吧！

首先，老师向孩子们介绍了洗衣机的外观和工作原理。她让孩子们观察洗衣机的结构，了解它是如何帮助我们洗净衣物的。孩子们纷纷表示，洗衣机就像一个神奇的箱子，里面有很多按钮和转动的部件，可以让衣物变得干净整洁。老师还向孩子们展示了洗衣机的工作视频，让他们更加直观地了解洗衣机的运作过程。

接着，老师带领孩子们进行创作。每个孩子都拿到了一张白纸和一盒彩色笔，他们可以根据自己的想象，画出一个快乐的洗衣机。有的孩子画出了一个带着笑脸的洗衣机，有的孩子画出了一个五颜六色的洗衣机，还有的孩子画出了一个有趣的洗衣机玩具。他们在画画的过程中，充分展现了自己的想象力和创造力，每个作品都充满了孩子们的独特风格。

最后，孩子们展示自己的作品。他们用自己的作品向老师和同学们展示了自己对洗衣机的理解和想象。大家纷纷赞叹孩子们的创作，认为他们在这个主题上表现出了出色的想象力和创造力。孩子们也因为自己的作品而感到自豪和开心，他们充满了对美术的热爱和探索的欲望。

通过这个有趣的美术教案，孩子们不仅学到了洗衣机的形状和功能，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。他们在快乐的氛围中学习，感受到了美术带给他们的乐趣和成就感。相信在未来的美术课上，孩子们会更加积极地参与，展现出更多的创意和想象力。

大班美术教案：快乐的洗衣机 篇三

大班美术教案：快乐的洗衣机

　　活动内容：美术：快乐的洗衣机

　　活动目标：

　　1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

　　活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

　　活动过程：

　　1.观察讨论

　　（1） 导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的`衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个

　　（2） 先来试试兰色洗衣机

　　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　　（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

　　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

　　2.操作尝试

　　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

　　3.模拟创造

　　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　　4.游戏及评价

　　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

　　观察与分析：

　　从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努力地涂了起来。

　　在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。