做勇敢的孩子的政治教案【精选3篇】
做勇敢的孩子的政治教案 篇一
在当今社会，政治教育对于培养学生的社会责任感和公民意识至关重要。作为老师和家长，我们应该帮助孩子们成为勇敢的公民，积极参与社会和政治事务。下面是一些教学活动和方法，可以帮助我们教导孩子们成为勇敢的政治参与者。
首先，我们可以通过讨论政治事件和社会议题来引导孩子们思考和表达自己的观点。我们可以选择一些简单易懂的话题，比如环境保护、贫困问题等，让孩子们展开讨论，表达自己的看法。通过这种方式，孩子们可以学会用理性和客观的态度看待问题，培养他们的批判性思维和辩论能力。
其次，我们可以组织一些模拟政治活动，比如模拟选举、模拟政府会议等。在这些活动中，孩子们可以扮演不同的角色，体验到政治参与的乐趣和挑战。他们可以学会合作、协商、表达自己的意见，培养他们的领导能力和团队合作精神。
另外，我们还可以邀请一些政治人物或社会活动家来学校进行讲座或交流。通过与这些人士的接触，孩子们可以了解到不同的政治观点和社会实践，激发他们对政治事务的兴趣和热情。他们可以从这些人士身上学到很多宝贵的经验和教训，为自己的未来发展做好准备。
最后，我们还可以通过一些社会实践活动来培养孩子们的政治意识和责任感。比如组织学生参与社区服务、环保活动等，让他们亲身感受到社会的现实问题和挑战。通过这些活动，孩子们可以学会关爱他人、奉献社会，成为有担当、有责任感的公民。
总之，作为教育者，我们应该帮助孩子们成为勇敢的政治参与者，培养他们的社会责任感和公民意识。通过上面提到的一些教学活动和方法，我们可以帮助孩子们建立正确的政治观念，成为有思想、有担当的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
做勇敢的孩子的政治教案 篇二
政治教育不仅仅是学校教育的一部分，更是培养孩子们做勇敢公民的重要途径。如何在日常生活中引导孩子们成为勇敢的政治参与者呢？以下是一些实用的方法和建议。
首先，我们可以通过阅读一些政治教育书籍和故事书来培养孩子们的政治意识和道德观念。比如《小公民大作为》、《少年中国说》等书籍，可以让孩子们了解到政治的重要性和影响力，激发他们对社会公正和民主的热爱。通过这些书籍，孩子们可以学会尊重他人、关爱社会，成为有担当、有责任感的公民。
其次，我们可以通过一些实践性活动来培养孩子们的政治参与意识。比如组织学生参加学校的学生会选举、参与社区的志愿活动等，让他们亲身体验到政治参与的乐趣和挑战。在这些活动中，孩子们可以学会团队合作、领导能力等重要素质，为将来的社会实践打下坚实的基础。
另外，我们还可以通过一些游戏和趣味活动来培养孩子们的政治观念和态度。比如组织学生参加政治知识竞赛、模拟选举游戏等，让他们在游戏中学会尊重规则、尊重他人，培养他们的团队合作精神和竞争意识。通过这些活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和成长，激发他们对政治事务的兴趣和热情。
最后，我们还可以通过一些社会实践活动来培养孩子们的政治责任感和社会意识。比如组织学生参加环保活动、扶贫活动等，让他们亲身感受到社会的现实问题和挑战，培养他们的关爱他人、奉献社会的精神。通过这些活动，孩子们可以学会独立思考、勇于实践，成为有担当、有责任感的公民。
总之，政治教育是培养孩子们成为勇敢公民的重要途径。通过上面提到的一些方法和建议，我们可以帮助孩子们建立正确的政治观念，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们成为有思想、有担当的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
做勇敢的孩子的政治教案 篇三
做勇敢的孩子的政治教案
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学建议
教材分析：
本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。
本课针对低年级小学生
人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。
教法建议：
1．教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。
2．教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。
教学设计示例
第七课做勇敢的'孩子
教学目标
认知：
1．知道有关勇敢的故事。
2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。
情感：
喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。
行为：
在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。
教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？
教学难点：为什么要做个勇敢的孩子？
教育过程：
一、看一看
师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。
出投影片（“看一看”中图）
1．说一说：
图中的小朋友谁勇敢？你想做勇敢的孩子吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？
2．小结：
在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。
过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看
二、学一学（使学生知道什么是勇敢）
师：有个同学叫小刚
出图1（课文中图）
1．小组交流：
医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？
2．小结：
打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。
师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又在干什么吧！
出图二
小组交流：
冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？
师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。
出图三
摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？
小结：
冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气，长大以后才能成为一个勇敢的人。
出图四、图五
1．同桌互相说说：
在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得怎样？
2．小结：
晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。
上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。
齐读课文
1．全班交流：你想像小刚学什么？
2．小结：
打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。
三、说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做）
班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？
（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）
四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子）
出投影片
1．请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？
大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：
大方地当众唱起来，歌声响亮。（）
忸忸怩怩不好意思唱。（）
自己唱不好，请别人一起唱。（）
赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会
（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）
（2）大声哭，等别人来扶。（）
2．同学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？
3．小结：
在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。
五、讲一讲
看书。（“讲一讲”中图）
1．认真观察图。
2．同桌同学互相讲讲这个小故事。
3．讨论：勇敢学游泳的好处？
4．小结：
学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。
六、总结全课：
师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。
