九年级化学教案 课题1 空气第一课时(精选3篇)
九年级化学教案 课题1 空气第一课时 篇一
空气是我们生活中不可或缺的重要物质，它包含了氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分。在这一堂化学课上，我们将深入探讨空气的组成以及其在我们生活中的重要性。
首先，我们要了解空气中最主要的成分是氮气和氧气。氮气占据了空气的78%，而氧气则占据了21%，其他气体如二氧化碳、氩气、氦气等则只占据了不到1%。这些气体在大气中的比例是经过精确测量确定的，它们的存在对维持地球上的生态平衡至关重要。
其次，我们要了解空气中的氧气对生物的呼吸过程至关重要。通过呼吸，生物体可以将氧气转化为能量并释放二氧化碳。这个过程不仅对人类的生存至关重要，也为其他生物提供了生存所需的氧气。因此，空气中的氧气对维持地球上的生物多样性和生态平衡起着重要作用。
最后，我们要了解空气中的其他气体成分如二氧化碳在温室效应中的作用。二氧化碳是一种温室气体，它可以吸收地球表面辐射的热量并使其重新辐射到大气中，从而导致地球表面温度升高。随着人类活动的增加，二氧化碳的排放量也在不断增加，这对地球的气候和环境造成了严重影响。
通过本节课的学习，我们不仅了解了空气的组成和重要性，也认识到了空气对地球生态平衡和气候变化的重要作用。希望同学们能够加深对空气这一重要物质的认识，并在日常生活中更加珍惜和保护我们的空气资源。
九年级化学教案 课题1 空气第一课时 篇二
空气中的气体成分有哪些？空气对我们生活中的重要性又体现在哪些方面？在这一堂化学课上，我们将深入探讨空气的组成及其在我们生活中的作用。
首先，我们要了解空气中主要的气体成分是氮气和氧气。氮气占据了空气的78%，而氧气则占据了21%，其他气体如二氧化碳、氩气、氦气等则只占据了不到1%。这些气体的存在维持了地球大气中的气体平衡，保证了地球生物的生存。
其次，我们要了解空气中的氧气对生物的呼吸过程至关重要。通过呼吸，生物体可以将氧气转化为能量并释放二氧化碳。这个过程不仅对人类的生存至关重要，也为其他生物提供了生存所需的氧气。因此，空气中的氧气对维持地球上的生物多样性和生态平衡起着重要作用。
最后，我们要了解空气中的其他气体成分如二氧化碳在温室效应中的作用。二氧化碳是一种温室气体，它可以吸收地球表面辐射的热量并使其重新辐射到大气中，从而导致地球表面温度升高。随着人类活动的增加，二氧化碳的排放量也在不断增加，这对地球的气候和环境造成了严重影响。
通过本节课的学习，我们不仅了解了空气的组成和重要性，也认识到了空气对地球生态平衡和气候变化的重要作用。希望同学们能够加深对空气这一重要物质的认识，并在日常生活中更加珍惜和保护我们的空气资源。愿我们共同努力，为创造一个更加清洁、健康的环境而努力奋斗！
九年级化学教案 课题1 空气第一课时 篇三
九年级化学教案 课题1 空气（第一课时）
课题1 空气（第一课时） 【教学目的】 知识目标：通过实验，使学生了解空气的组成。 能力目标：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。 情感目标：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。 【重、难、疑点及解决办法】 1.重点：了解空气的组成； 2.难点：通过实验推断空气的组成； 3.疑点：空气中氧气含量的测定实验的原理； 4.解决办法： (1)采用猜谜和回顾空气成分的发现史，提高学生学习的兴趣。 (2)在学生对空气及其成分的已有知识的`基础上，采用边讲解、边实验、边引导的方法，调动学生学习的主动性和积极性。引导学生观察实验，启发学生思考、分析而得出结论。 【教材分析】 这一单元是学习化学的启蒙单元，又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本单元乃至整个初中化学的一个引子。 【教学方法】 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 【教学用具】（略） 【实验用品】 仪器：燃烧匙、、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、 双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品：红磷、水。 其它：火柴。 【电教仪器】 幻灯片 投影仪 【教学时数】 1课时 【教学过程】 [导入]： 猜谜语，唐代诗人李峤有一首绝句： 解落三秋叶，能开二月花。 过江三尺浪，入竹万竿斜。 【设问】诗中的自然现象是什么？风实际上又是什么？ 【讲述】 空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源，是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。 【板书】 课题1 空气 【设问】如何证明空气的存在？ 【讲述】空气如此重要，它的成分有哪些？ 空气成分是怎样发现的呢？让我们回到二百年以前，走进拉瓦锡的实验室，来看一看拉瓦锡是怎样探究空气成分的。 【多媒体展示】 【板书】 一、空气的组成 【讲述】．让我们回到课堂，那么我们能否模仿拉瓦锡来设计一个简单的试验来测定空气中氧气的含量？ 【板书】：1.空气中氧气含量的测定 【背景信息】磷+氧气 五氧化二磷（白色固体，可溶于水） 硫+氧气 二氧化硫（无色气体，易溶于水） 石蜡+氧气 二氧化碳（无色气体）+水 【教师活动】：介绍实验装置及原理， 【学生】探讨装置的可行性 【老师】引导，点拨，激励，评价 【板书】磷+氧气 五氧化二磷（化学变化） 【教师】引导学生分析实验成败的原因。 【总结】1、检查装置的气密性； 2、燃烧匙内应放过量的红磷； 3、要恢复到室温再读数；点燃红磷立即深入瓶中，并塞进瓶塞； 4、冷却后在打开止水夹。 …… 【设问】 1、 水为什么会进入集气瓶中？进入集气瓶中的水的体积与什么物质的体积有关？ 2、 实验中为什么气体减少的体积不等于1／5？ 3、 剩余的气体是否都是氮气？ 4、 实验中空气表现了那些性质，是哪种物质的性质？ 【板书】：2.空气的成分 【教师】指导阅读教材 【总结】： 成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体及杂质 % 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 【略讲】纯净物和混合物 【板书】二、纯净物和混合物 【
