大班心理健康活动教案【精简3篇】

大班心理健康活动教案 篇一

在大班教育中，心理健康活动的开展至关重要。通过适当的活动，可以帮助幼儿建立健康的心理素质，增强情绪管理能力，提高自我认知和自我调节能力。下面是一份大班心理健康活动教案，旨在引导幼儿积极面对情绪，建立积极的情绪态度。

活动名称：情绪表达画画

活动目的：通过画画的方式帮助幼儿表达自己的情绪，增强情绪管理能力。

活动准备：颜料、画笔、纸张

活动步骤：

1. 为幼儿介绍活动内容，告诉他们画画是一种很好的情绪表达方式，可以帮助他们宣泄情绪，释放压力。

2. 给每个幼儿发放颜料、画笔和纸张，让他们自由发挥，画出自己此刻的情绪。

3. 在画画的过程中，老师可以适时地与幼儿交流，引导他们表达自己的情绪，让他们感受到被倾听和理解的温暖。

4. 活动结束后，让每个幼儿分享自己的画作，鼓励他们相互欣赏和理解。

5. 在分享环节，老师可以适当引导幼儿分析自己画作中所表达的情绪，帮助他们更好地认识和理解自己。

活动延伸：

1. 可以邀请家长参与活动，让他们一起画画，促进亲子沟通和情感交流。

2. 可以在活动结束后，让幼儿将画作挂在墙上，形成一个情绪表达的展示墙，让幼儿随时可以回顾和反思自己的情绪状态。

通过这样的心理健康活动，可以有效帮助大班幼儿建立积极的情绪态度，增强情绪管理能力，提升心理健康水平。

大班心理健康活动教案 篇二

在大班教育中，心理健康活动的设计需要考虑到幼儿的认知水平和情感需求，以达到促进幼儿心理健康发展的效果。下面是一份适合大班幼儿的心理健康活动教案，旨在帮助幼儿建立自信心和积极心态。

活动名称：我是最棒的自己

活动目的：通过角色扮演和情景引导，帮助幼儿建立自信心和积极心态。

活动准备：角色扮演服装、小道具

活动步骤：

1. 为幼儿介绍活动内容，告诉他们今天要一起来扮演自己心目中最棒的自己，展示自己的特长和优点。

2. 给每个幼儿准备一个角色扮演服装，让他们自由选择并穿上，扮演自己心目中的最棒的自己。

3. 安排不同的情景和角色，引导幼儿展示自己的特长和优点，让他们感受到被认可和肯定的快乐。

4. 在角色扮演的过程中，老师可以适时地与幼儿互动，引导他们表达自己的自信和积极心态。

5. 活动结束后，让每个幼儿分享自己在角色扮演中的体会和感受，鼓励他们相互欣赏和支持。

活动延伸：

1. 可以利用角色扮演的形式，设计不同的情景和任务，帮助幼儿培养合作意识和团队精神。

2. 可以在活动结束后，让幼儿互相表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极心态。

通过这样的心理健康活动，可以有效帮助大班幼儿建立自信心和积极心态，促进其心理健康发展。

大班心理健康活动教案 篇三

　　大班的教育越来越都到家长和老师的关注，如何开展大班教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面是小编为你精心整理的大班健康教育活动教案，希望对你有帮助!

　　大班健康教育活动教案

　　【活动目标】

　　1、知道夏天到了，吃冷饮会能够降温，使身体凉快。

　　2、学会棒冰的简单搭建。

　　【活动准备】乐高积木、棒冰照片。

　　【活动过程】

　　1、提出问题

　　师：孩子们，现在的天气啊越来越热了，那你们知道现在是什么季节吗?那春季之后是什么季节呢?p：你们知道的小常识可真多啊!

　　师：在夏天的时候你们最喜欢吃什么呢?那你们平时吃的棒冰都是哪里来的呢?

　　2、观看视频

　　师：看来你们家的棒冰都是买来的啊?那你们有没有看到过或者是自己动手做过呢?愿不愿意和大家一起分享一下呢?p：你们的课外生活可真丰富啊!

　　师：那你们想不想一起来动手做一下呢?那我们一起来看个视频学习一下怎样自己做棒冰吧!

　　3、幼儿描述

　　(1)师：我们不仅自己吃过棒冰，刚才还看了棒冰是怎样制作的。那你们能不能和大家一起来分享说一下你们吃过的棒冰都是什么样子的。(幼儿自由描述)p：你们吃过的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦!

　　(2)出示图片，师：我也喜欢吃棒冰，我还把他们拍成了照片，看看你们有没有吃过这些。

　　4、幼儿自己搭建

　　(1)师：我们小朋友已经吃过或看到过这些棒冰了，现在老师想请我们小朋友动动你们的小手，来尝试搭建一下你们看到过的棒冰是什么样子的。比比哪个小朋友搭建得又快又好看。

　　(2)待幼儿搭建好之后，请幼儿为自己所搭建的棒冰取个好听的名字，并且让幼儿为自己的棒冰设计一段好听的广告词，介绍一下你的棒冰有什么特别之处。P：你们不仅小手能干而且还为自己的棒冰取了这么好听的名字和广告词，相信你们制造出来的棒冰一定能大卖。

　　5、拷贝不走样

　　师：刚才老师接到了一个来自乐高王国的电话，国王告诉我，他们的棒冰卖断货了，想请你们这群能干的小朋友来帮忙制造冰棍，你们愿意吗?(教师出示冰棍)我从王国那借来了一支棒冰，请小朋友一起来搭建，一定要搭建得一样才能帮助乐高王国解决困难。

　　6、作品对比

　　师：你们仔细观察一下有什么不一样的地方，应该怎样改造就能和乐高王国的棒冰一样了。

　　7、创意搭建

　　师：乐高王国的人们喜欢吃不同口味、不同形状的棒冰。国王为了奖励你们这群能干的孩子们，决定让你们在刚才的棒冰上加上自己的创意，这样就能卖得更好了。你们愿意吗?

　　8、教师小结

　　P：能够帮助国王解决困难你们真的很厉害，而且还能发挥自己的创意。国王决定奖赏你们，选出了今天的创意王(设计师、智慧星、点子王、创意之星、小能手、建筑师)。

　　夏天再热我相信小朋友们都不会怕了吧，因为你们自己都会做棒冰啦，回去之后你们可以把这个好消息告诉爸爸妈妈哦，我们动手也给他们做一个吧!

1.心理健康活动课教案

2.幼儿心理健康活动教案

3.中学心理健康教案

4.心理健康教案及反思

5.《做快乐的小学生》心理健康活动教案

6.大班健康教育教案

7.关于心理健康的教育教案

8.初中心理健康教案内容

9.中班心理健康教案：开心枕

10.心理健康教案《我是谁》