《画出我的小爱心》教案 篇一
在幼儿园中，培养孩子们的爱心和同理心是非常重要的。通过绘画，可以让孩子们更好地理解和表达自己的感受，同时也可以激发他们的创造力和想象力。因此，我设计了一个名为《画出我的小爱心》的绘画教案，帮助孩子们学会用画笔表达自己的爱心和关怀。
教学目标：
1. 让孩子们了解爱心的含义，培养他们的爱心和同理心。
2. 提升孩子们的绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相帮助和分享。
教学准备：
1. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩等绘画材料。
2. 教学用的爱心图片和故事书籍。
3. 绘画板、画笔、颜料等绘画工具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示爱心图片和讲述爱心故事，让孩子们了解爱心的含义。
2. 激发：让孩子们自由发挥，用画笔在彩色纸上画出自己心中的爱心。
3. 创作：引导孩子们思考，如何用画面表达自己的爱心和关怀。
4. 分享：让孩子们互相展示自己的作品，并分享自己的创作感受。
5. 总结：通过赞扬和鼓励，让孩子们感受到爱心的力量，激发他们对爱心的珍视和维护。
通过这个《画出我的小爱心》的绘画教案，孩子们不仅学会了表达自己的爱心和关怀，还提升了他们的绘画技巧和创造力。同时，通过分享和合作，培养了他们的团队合作意识和互助精神。希望这个教案能够帮助孩子们更好地理解爱心的含义，让爱心之花在幼儿园中绽放。
《画出我的小爱心》教案 篇二
在学校教育中，培养孩子们的爱心和同理心是至关重要的。而绘画作为一种具有表现力和创造力的艺术形式，可以让孩子们更好地表达自己内心的感受和情感。因此，我设计了一个名为《画出我的小爱心》的绘画教案，帮助孩子们通过绘画来表达自己的爱心和关怀。
教学目标：
1. 让孩子们了解爱心的含义，培养他们的爱心和同理心。
2. 提升孩子们的绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识，让他们学会互相帮助和分享。
教学准备：
1. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩等绘画材料。
2. 爱心图片和故事书籍。
3. 绘画板、画笔、颜料等绘画工具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示爱心图片和讲述爱心故事，让孩子们了解爱心的含义。
2. 激发：让孩子们自由发挥，用画笔在彩色纸上画出自己心中的爱心。
3. 创作：引导孩子们思考，如何用画面表达自己的爱心和关怀。
4. 分享：让孩子们互相展示自己的作品，并分享自己的创作感受。
5. 总结：通过赞扬和鼓励，让孩子们感受到爱心的力量，激发他们对爱心的珍视和维护。
通过这个《画出我的小爱心》的绘画教案，孩子们不仅学会了表达自己的爱心和关怀，还提升了他们的绘画技巧和创造力。同时，通过分享和合作，培养了他们的团队合作意识和互助精神。希望这个教案能够帮助孩子们更好地理解爱心的含义，让爱心之花在学校中绽放。
《画出我的小爱心》教案 篇三
《画出我的小爱心》教案
画出我的小爱心 图像的复制与翻转 南昌市育新学校 武曲 教学内容： 《图像的复制翻转和拉伸》的第一课时 教学目标： 知识目标：在学习过图形移动的基础上，继续学习图形的复制与翻转，并启发学生探究图形的拉伸。 能力目标：能对图像进行综合处理，包括复制后的翻转，能理解按一定角度旋转是什么意思。能利用简单的图形，
复制翻转后成为一个完整作品。学生可以用简单的图形创造为完整的作品。 情感目标：培养学生合作学习与感恩之心，自学能力和创造能力。 教学重点： 明确选定工具的两种常用方法，知道它是复制与翻转的基础。 掌握两种复制技巧，解决同一文件或不同文件里的复制手法。 能够找到“图象”菜单里的命令来翻转图象。 教学难点：为了不破坏图象完整，有时候需要使用“任意形状裁剪工具” 在恰当的时候选择“透明模式”避免图象背景无法消除 只有把鼠标的指针放在选定框内才可以拖动来复制 顺时针90度翻转的概念的理解 拉伸的初步理解为下一节课打基础 教学设计： 一、 课堂导入 1、同学们能猜出它是什么吗？同学们怎么知道的呢？ 生：也许会说出是一颗心 2、对了，因为它是一个对称的图形，它的左右两边是？（一样的，相同的） 3、同学们再看，老师把这个爱心旋转一下？再点上绿色，它变成了什么？ 4、揭题：今天我们的课题就是“画出我的小爱心”。 二、新授 1、下面我们就来试着画它的叶子。它的每片叶子像什么？ 2、我们先用曲线画出爱心的一半，{教师边讲解边演示}接着画另一半（夸张一点），发现怎么也画不好另一半，怎么办呢？怎样能画出和左边同样的另一半？学生会说复制 （一）新授复制 1、但是怎么复制(板书)呢，下面我们来看看复制命令躲在哪里呢。 2、请学生们先打开老师刚刚已经画好的半边爱心，再点击帮助，看看如何复制。看完后，再打开，复制出爱心的另一半，并且把它移动到边上，就像这样（课件展示）， 3、告诉学生如何打开学件。 （二）复制知识点讲解 1、给同学们探究的时间已经到了，请问同学们碰到什么问题？ 2、下面我们一起来解决这些问题。 3、第一个问题，复制不了，复制菜单是灰色的。 4、这个因我们没有告诉电脑我们要复制什么东西，怎么告诉电脑呢，是用语言说电脑电脑，我要复制这个小爱心吗？通过帮助，我们知道用“选定工具”或“任意裁剪工具”选定。 5、第二个问题，我只能选到图形的一部分 6、老师的方法是先把鼠标放在图形的左上角，注意要比图形高一点，（看到老师的十字架了吗）然后摁住鼠标左键不放，拖动到鼠标到右下角，这样就拖出一个大框框了，同学们发现选定工具使用方法和什么工具很相似？对了，就像使用矩形工具一样。 7、复制之后，我们接着要干什么？ 8、粘贴， 9、第三个问题，移动的时候，有白色的背景档住了。 10、我们来移动，移动之前，我们是不是也要告诉电脑，我们要移动哪部分啊？所以我们要先选中，我们选中选定工具后，下面还出现了两个选项，该选哪种呢，我们先看看选第一种，移动过来后，有白色的，我们再选第二种，后面的白色没有了，通过刚才的帮助我们知道，这个叫做透明模式。 11、请同学们看黑板，我们一起来看，在复制之前，我们要干什么？（板书选定）在选定的'时候，我们最好选择哪种模式？（板书透明）复制之后，干什么？（板书粘贴，标注拼音） （三）新授翻转 1、刚才我们已经复制出了爱心的另一半，但是怎么把他们组成一个爱心呢？ 2、我们来看看黑板上这两片半心，如果这半边爱心，能像翻书一样，翻到这边来，就能组成一个爱心了。那么在画图里能不能像这样翻转呢？ 3、我们发现，在翻转里，我们也要先选定要翻转的东西。 4、下面还是请同学们自主探究，然后，把刚才我们复制出来的两半心，翻转成一个爱心。 （设计意图：这个任务的设计一是给时间让前面还不会复制的同学继续完成复制，二是爱心的翻转是水平翻转，翻转菜单里是第一个，学生尝试比较容易成功，有了爱心翻转的基础再去尝试其他翻转，有利于学生探究。） （四）探究水平翻转、垂直翻转、旋转的区别 1、在讲课前组织好教学。 2、请一位同学上来演示。其他同学还有没有其他的方法。（比如选中一个图像后点击右键就有其他菜单） （设计意图：请学生演示翻转操作，为后面探究不同打好基础，带动自学能力较差的学生。） 3、我们发现翻转和复制有一个共同的地方，要先选定（板书）。 4、刚才爱心用到的是水平翻转，但翻转菜单下还有其他的翻转，同学们知道他们有什么区别吗？下面就请同学们来当一回小科学家，探究画图世界。请同学们打开探究二，有三个任务，请同学们试试看，分别用什么翻转，可以完成任务。 5、完成之后就是像老师这样，提醒一点，翻转之前先复制一个出来，再翻转。 （设计意图：在掌握了翻转操作的基础上，重点探究不同翻转之间的区别） （五）画出一片完整的叶子 1、请完成探究的同学举下手，老师喜欢举得端正的同学。（第三个速度星） 2、我们一起来看一看探究结果。 3、请学生翻转黑板上的学具，同时引导学生回答水平与垂直翻转的区别（板书）（旋转的要注意以一个中心点旋转，先画一个点，再画一个旋转的轨迹） 4、{用课件小结}看来同学们都懂掌握了复制与翻转的理论知识，那实践操作能力如何呢？ 5、下面请同学们打开刚才你们画好的爱心，画一个像这样的叶片。 （六）引导创新 1、画好四叶草的同学把你的手离开你的鼠标，老师来看看哪组同学都画完了。（第四个速度星） 2、四个爱心，就可以组成这么漂亮的图案，它还能组成更多好看的图案呢，同学们看这些图案，都是什么图案组成的？ 3、下面请同学们发挥自己的创造力和想象力，打开创意设计师运用老师提供的一些基本图形，自己也可以设计一些基本图形。像老师这样，通过复制翻转，设计一些你喜欢的图案。 4、展示作品，点评作品。 三、总结 1、请同学们用一句话说说今天的信息课你有什么收获？ 2、用课件总结知识点。 3、今天的课就上到这里，我们来看看表现最好的是哪个组，请小组成员上来领奖。 四、板书设计
