《倍数关系应用题》三年级数学教案(推荐3篇)
《倍数关系应用题》三年级数学教案 篇一
教学目标：
1. 理解倍数的概念，能够正确应用倍数进行计算。
2. 能够解决实际生活中的倍数关系应用题。
教学重点和难点：
重点：倍数的概念和应用题的解决方法。
难点：解决复杂的倍数关系应用题。
教学准备：
1. 教师准备好教材《倍数关系应用题》。
2. 准备好黑板、彩色粉笔、教学PPT等教学辅助工具。
3. 准备一些生活中的实际应用题例题。
教学过程：
一、导入新知识
教师通过提问引导学生回顾倍数的概念，并向学生介绍倍数关系应用题的背景和重要性。
二、讲解倍数关系应用题解题方法
1. 通过实际生活中的例子，让学生感受倍数在日常生活中的应用。
2. 讲解解决倍数关系应用题的步骤和方法，帮助学生掌握解题技巧。
三、课堂练习
教师出示一些实际生活中的倍数关系应用题，让学生自己动手解答，并在黑板上详细解答其中的一道题目，引导学生理解解题思路。
四、巩固和拓展
教师鼓励学生积极参与课堂练习，巩固所学知识。同时，引导学生思考更多的倍数关系应用题，并鼓励他们尝试解决更多复杂的问题。
五、作业布置
布置相关的作业，让学生在家中继续巩固所学内容，并鼓励他们在日常生活中发现更多的倍数关系应用题。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们对倍数的概念和应用有了更深入的理解，掌握了解决倍数关系应用题的方法。在后续的教学中，可以进一步引导学生拓展应用题的难度，提高他们的解题能力。
《倍数关系应用题》三年级数学教案 篇二
教学目标：
1. 能够正确理解倍数与因数的关系，掌握倍数的计算方法。
2. 能够灵活运用倍数关系解决实际生活中的问题。
教学重点和难点：
重点：倍数与因数的关系，倍数的计算方法。
难点：解决复杂的实际生活中的倍数关系应用题。
教学准备：
1. 教师准备好教材《倍数关系应用题》。
2. 准备好足够的实例题和练习题。
3. 准备好课堂互动环节的教学素材。
教学过程：
一、导入新知识
教师通过举例引导学生回顾倍数与因数的概念，引发学生对倍数关系应用题的兴趣。
二、讲解倍数关系应用题解题方法
1. 通过实际生活中的例子，让学生理解倍数与因数的关系，掌握倍数的计算方法。
2. 讲解解决倍数关系应用题的常用解题方法，帮助学生建立解题思维模式。
三、课堂练习
教师出示多个倍数关系应用题，让学生分组讨论解答，并在黑板上详细解答其中的一些题目，引导学生理解解题步骤。
四、巩固和拓展
教师引导学生尝试更多复杂的倍数关系应用题，并鼓励他们灵活运用所学知识解决实际问题。同时，鼓励学生互相交流，共同学习。
五、作业布置
布置相关的作业，让学生巩固所学内容，同时鼓励他们在日常生活中积极发现更多的倍数关系应用题，并尝试解决。
教学反思：
通过本节课的教学，学生们对倍数与因数的关系有了更深入的理解，掌握了倍数的计算方法，并能够灵活运用解决实际生活中的问题。在接下来的教学中，可以进一步提高学生的解题能力，拓展应用题的难度，激发学生学习数学的兴趣。
《倍数关系应用题》三年级数学教案 篇三
《倍数关系应用题》三年级数学教案
教学内容：例6、练一练和练习八第5－9题。
教学目标：进一步明确倍数关系两种应用题的联系和区别，掌握两种应用题的特征和解题思路，并学会解答，初步培养学生分析、推理能力。
教学重、难点：培养学生分析、推理能力。
教学具准备：小黑板、投影片。
教学过程：
一、基本训练。
⒈摆一摆，说一说。
（1）第一行摆4个○，第二行△的个数是第一行的3倍。第二行摆几个？你是怎样想的？
学生先摆一摆，再说一说。说一说是怎样想的？
（2）出示图形：
○○○○
△△△△△△△△△△△△
2．找朋友。
35是7的几倍？5个7是多少？
7的`5倍是多少？35里面有几个7？
二、教学新知。
1．导入：
同学们，我们已经初步学习了倍数应用题，今天我们继续学习倍数关系应用题。
2．教学例6第1题。
（1）出示第1题。
（2）学生读题。
（3）指名说“白兔有4只，黑兔的只数是白兔的2倍”这句话是什么意思？
（4）讨论：求黑兔有多少只，就是求什么？
（5）你会列式计算吗？
（6）小结：这道题为什么用乘法计算？
3．教学例6第2题。
（1）把第1题求出的“黑兔8只”改成条件，把第二个条件改成问题，可以成为一道怎样的应用题？
（2）读题。
（3）自己解答。
（4）指名说一说是怎样想的？
（5）小结
六、巩固练习。
1．做练一练。
集体读题，弄清条件和问题。
独立完成。集体订正。
2．练习八第6题。
指名说题意。口答算式。
比较：这两道题有什么相同的地方？有什么不相同的地方？
3．练习七第7题。
独立完成。集体订正。
七、课堂小结。
本节课你学会了什么？
八、课堂作业。
练习七第6、9题。
