中班《摩擦起电》科学教案(精选3篇)
中班《摩擦起电》科学教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解摩擦起电的现象和原理。
2. 培养学生观察、实验和探究的能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：
1. 黑板、彩色粉笔
2. 实验器材：丝绸布、塑料棒、纸片
3. 学生实验报告表
教学过程：
1. 导入：通过展示丝绸布和塑料棒的摩擦现象，引起学生兴趣。
2. 探究：让学生分组，每组拿一块丝绸布和一个塑料棒，让他们用布擦棒，观察是否会产生静电现象。
3. 实验记录：学生用实验报告表记录实验过程和结果。
4. 总结：引导学生总结出摩擦起电的原理，并在黑板上进行讲解。
5. 拓展：让学生想一想日常生活中还有哪些摩擦起电的现象，并与同学分享。
教学反思：
通过这堂科学课，学生不仅了解了摩擦起电的现象和原理，还培养了观察、实验和探究的能力。同时，通过团队合作，学生们互相帮助，共同完成实验，增强了团队合作精神。
中班《摩擦起电》科学教案 篇二
教学目标：
1. 让学生通过实验和观察，掌握摩擦起电的基本原理。
2. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
教学准备：
1. 实验器材：丝绸布、塑料棒、纸片
2. 实验记录表
3. 奖励小奖品
教学过程：
1. 导入：向学生提出问题：“为什么冬天穿羊毛衣会产生静电？”引起学生思考。
2. 实验：让学生分组进行实验，用丝绸布擦塑料棒，然后观察接触纸片的情况。
3. 讨论：学生讨论实验结果，老师引导学生总结出摩擦起电的原理。
4. 拓展：让学生想一想如何利用摩擦起电现象做一些有趣的实验。
5. 总结：教师总结本节课的内容，并对学生的表现进行肯定和奖励。
教学反思：
通过这堂科学课，学生通过实验和观察，掌握了摩擦起电的基本原理，培养了动手实践能力和团队合作精神。同时，激发了学生对科学的兴趣，培养了他们的探究精神，为他们未来的学习打下了良好的基础。
中班《摩擦起电》科学教案 篇三
中班《摩擦起电》科学教案
一、活动目标：
1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片
2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣
二、活动准备：
35根吸管，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝框三个
三、活动过程：
（一）变魔术（出示吸管，碎纸片）
1、教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，1234567，变！（吸起碎纸片）
提问：刚刚老师是怎样来变魔术的啊？你们知道为什么吗？（动作）
2、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（先幼儿猜想，后教师实践）
3、幼儿操作：大家想不想试一试啊？那我们一起来做魔术师，一起变变变。
（教师巡回指导，一边念咒语多次操作）
4、交流经验：请成功的小朋友来讲讲经验，你是怎么做的，用???哪些部位？
（二）帮猫妈妈钓鱼
1、引入情境：猫妈妈刚刚打电话给我，她听说我们小朋友会变魔术，很好奇。猫妈妈有一个鱼塘，鱼塘里有红蓝黄三种颜色的小鱼，她想请小朋友们帮她来钓鱼，红色的小鱼放在红色的.鱼框里，蓝色的小鱼放在蓝色的鱼框里，那黄色的呢？那我们要用什么好办法来帮猫妈妈钓鱼呢？
2、幼儿动手操作（教师巡回指导）
3、帮猫妈妈把鱼送回去后，进行经验交流：你钓了多少条小鱼？有没有放对位置？
（三）结束环节
1、用气球摩擦头部，猜猜气球会不会黏住头发？
2、两个气球同时摩擦头部，看看两个气球会发生什么现象？
我们回家后可以自己去体验一下。
园任导师评议：
1、时间没有掌控好。
2、由于是科学活动，可以让幼儿自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的环节中，老师可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现，然后自己来交流总结。老师一定要引导幼儿多说，幼儿是主体。
自我反思 对于这堂课，除了我没有意识到时间的控制以外，我还是比
另外，我也非常可以接受夏老师给我的意见，在“多部位摩擦”的环节中，我可以抛出这个问题，让幼儿自己动手发现，然后自己来交流总结。所以在下次的科学活动中，我要注意到这一点，让幼儿多说多动手。
