《语文百花园三》小学三年级语文教案(推荐3篇)
《语文百花园三》小学三年级语文教案 篇一
本节课我们将学习《夸父追日》这篇古代神话故事。通过教学，让学生了解神话故事的特点，培养学生的阅读理解能力和想象力，激发学生对中华传统文化的兴趣。
一、教学目标
1. 能够理解《夸父追日》这篇古代神话故事的主要内容；
2. 能够分析神话故事中的人物形象和情节发展；
3. 能够运用所学知识，进行创作和表达。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解神话故事《夸父追日》的内容，分析故事中的人物形象和情节发展；
2. 教学难点：理解神话故事的象征意义，进行深层次的思考和探讨。
三、教学过程
1. 导入：通过图片展示夸父追日的故事情节，引起学生的好奇心和兴趣；
2. 学习：逐段讲解《夸父追日》的故事情节，帮助学生理解故事的发展过程；
3. 分组讨论：让学生分组讨论夸父追日的行为是否值得赞扬，引导学生进行思考和表达；
4. 创作：让学生进行小组创作，编写自己的神话故事，培养学生的创造力和表达能力；
5. 总结：帮助学生总结本节课的学习内容，引导学生对神话故事进行更深入的思考。
四、课后作业
1. 完成《夸父追日》的阅读理解题；
2. 继续完成小组创作的神话故事，并进行展示。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解神话故事的魅力，培养自己的阅读和表达能力，同时也能够更加热爱中华传统文化。
《语文百花园三》小学三年级语文教案 篇二
本节课我们将学习《小熊和小猫》这篇寓言故事。通过教学，让学生了解寓言故事的特点，培养学生的阅读理解能力和道德情操，引导学生树立正确的价值观念。
一、教学目标
1. 能够理解《小熊和小猫》这篇寓言故事的寓意；
2. 能够分析寓言故事中的人物形象和情节发展；
3. 能够通过寓言故事，引导学生思考人生道理，树立正确的人生观。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：理解寓言故事《小熊和小猫》的寓意，分析故事中的人物形象和情节发展；
2. 教学难点：引导学生进行深层次的思考，理解寓言故事背后的哲理和道德意义。
三、教学过程
1. 导入：通过图片展示小熊和小猫的形象，引起学生的好奇心和兴趣；
2. 学习：逐段讲解《小熊和小猫》的故事情节，帮助学生理解故事的寓意和道德意义；
3. 分组讨论：让学生分组讨论小熊和小猫的行为是否符合道德规范，引导学生进行思考和表达；
4. 创作：让学生进行小组创作，编写自己的寓言故事，培养学生的思辨能力和创造力；
5. 总结：帮助学生总结本节课的学习内容，引导学生对寓言故事进行更深入的思考。
四、课后作业
1. 完成《小熊和小猫》的阅读理解题；
2. 继续完成小组创作的寓言故事，并进行展示。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解寓言故事的智慧，培养自己的道德情操和思辨能力，同时也能够树立正确的人生观和价值观。
《语文百花园三》小学三年级语文教案 篇三
《语文百花园三》小学三年级语文教案
【内容简析】
本次百花园安排了六项训练，包括多音字、反义词、句子积累、阅读、能说会道、笔下生辉等。通过这些练习，激发学生学习的兴趣，引导学生积累语言，提高说话能力，培养学生热爱祖国的感情。
【设计理念】
以学生为主体，寓学于乐。倡导自主、合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。
【教学目标】
1.指导学生认识字词的方法。
2.学会自己积累名言警句。
3.引导学生多观察生活，勤思考。
4.学会说话要有条理。
5.学会自己搜集资料，培养热爱祖国的思想感情。
【重点难点】
能说会道、笔下生辉。
【教学时间】
三课时。
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入
今天，我们到《语文百花园三》去逛一逛吧。请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定又能学到很多新知识。
二、学习第一题（“汉字真有趣”）
1.读一读，想一想：每组的字为什么读音不相同？
2.学生讨论：意思不同，读音就不同。
3.教师点拨：汉字就这么有趣的，同一个字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同。
4.让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读那个音。
三、学习第二题（读词语，填写反义词）
1.先读例字，让学生说出“喜欢”与“厌恶”是一对意思相反的词语。
2.让学生说说每个词语的意思，互相讨论，准确理解词语的意思。
3.学生自己找反义词，越多越好。
4.学生互相讨论交流，教师评议。
四、学习第三题（读读背背）
1.让学生读古诗，熟读成诵。
2.讨论古诗意思。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首《劝学诗》是唐代大书法家颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书，免得老了追悔莫及。
3.背诵古诗。
五、学习第四题（“我的采集本”）
1.借助字典自由朗读句子，要求读准确、读流利。
2.范读、指名读、分组读、齐读。
3.讨论、交流句子意思。（让学生大概理解意思即可。）
4.背诵句子。
5.让学生展示自己的采集本，互相交流。
六、布置作业
根据本单元“能说会道”的要求，让学生回去想想自己的小发明。
第二课时
教学内容：“阅读平台”“能说会道”。
一、谈话导入
今天我们继续
教案《语文S版三年级语文下册《语文百花园三》教案》，来自网！http://
学习“语文百花园三”。
二、讲授“阅读平台”
1.让学生借助字典把文章读通，并初步了解文章的内容。
2.再读课文，汇报学习收获。
3.讨论交流后，各小组推荐学生汇报。
4.教师要适当引导学生重点理解以下几个问题：
①毕升发明的活字印刷术的基本步骤是怎样的？
②为什么说它对以后书籍的印刷产生了深远的影响？
③你知道现在的书籍是怎样印刷出来的吗？
④读了这篇课文，你有什么感想？
5.练习有感情地朗读课文。
6.找出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢它，再把它抄在你的采集本上。
三、讲授“能说会道”
1.导语引入，激发学生欲望。
昨天，老师要求你们回去要想想你的小发明。这节课，我们就来说说你自己的小发明，看谁的发明最有特色，说得最好。
2.明确交流要求。
①按一定的顺序介绍你的`小发明。
②要讲清楚你想发明创造什么，外形是什么样的，有什么用途。
③听的同学要认真，听完以后可以提出问题，也可以补充。
3整合作交流。
①自由组合成小组，在小组中互相交流自己的小发明。
②小组推荐一位说得好的同学上来全班交流。
③师生合作评价。注意态度是否大方，语言是否规范，是否把你的小发明介绍清楚。
④全班交流，评出本次班中的“最佳小发明家”。
四、小结
第三课时
教学内容：“笔下生辉”。
一、激发习作兴趣
上一节课，我们通过口语交际，评出了班中的小发明家。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力！
二、明确习作范围和要求
1.读本题“笔下生辉”部分。
2.说说你明白了什么。
3.与同学讨论一下，本次习作的范围是什么，题目给我们提出了什么要求。
三、写作训练
1理想想自己的小发明。
2.给你的小发明起个名字。
3.你的小发明是用什么制成的？外形是什么样的？它的用途或功能是什么？
4.把你的小发明写下来。
5.写完后，小组交流，把自己的习作读给大家听，大家评一评，是否把小发明写清楚、写明白了，哪个地方可以修改。如果有词语用错了，大家互相纠正。
6.教师选择有代表的习作在班中评讲。
四、小结
