大学教案的写法 -资料(优质3篇)
大学教案的写法 -资料 篇一
在大学教学中，教案是教师备课的重要组成部分，良好的教案可以帮助教师有条不紊地进行教学，提高教学效果。那么，如何撰写一份高质量的大学教案呢？
首先，教案应当明确教学目标。教师在备课时应该清楚地知道本节课的教学目标是什么，学生应该通过本节课学到什么知识和技能。教学目标应该具体清晰，可以是知识的掌握、能力的培养或情感态度价值观的培养等方面。
其次，教案应当合理安排教学内容。在编写教案的过程中，教师需要根据教学目标，合理安排教学内容的展开顺序和深度。内容的安排应当符合学生的认知规律和学习能力，避免内容过于繁杂或过于简单，确保学生能够有效地吸收和理解所学知识。
第三，教案应当设计多样化的教学活动。在教学过程中，教师可以通过多种教学活动形式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，可以设计小组讨论、案例分析、实验操作、角色扮演等形式的活动，让学生在不同的情境中进行学习，促进他们的思维和能力的全面发展。
最后，教案应当注重评价与反思。教学活动的最终目的是帮助学生达到教学目标，因此在教案中应当设计合适的评价方式，及时对学生的学习情况进行评估。同时，教师也应当在教学结束后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
总之，一份优质的大学教案应当具有明确的教学目标、合理安排的教学内容、多样化的教学活动和有效的评价与反思机制。只有这样，教师才能在教学中发挥出最大的教育效益，帮助学生实现全面发展。
大学教案的写法 -资料 篇二
大学教案是教师进行教学活动的指导和依据，好的教案能够提高教学效果，帮助学生更好地学习和成长。那么，如何撰写一份符合大学教学要求的教案呢？
首先，教案应当以学生为中心。在编写教案时，教师应该充分考虑学生的实际情况和学习需求，围绕学生的认知规律和学习兴趣设计教学内容和活动。教案的编写应当贴近学生的实际生活和学习经验，让学生在教学过程中感到有趣和有意义。
其次，教案应当注重知识的系统性和连贯性。在编写教案的过程中，教师应该将教学内容按照一定的逻辑顺序进行组织和展开，确保知识点之间的联系和衔接。教案中应当包含必要的知识背景和延伸内容，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
第三，教案应当注重教学方法和手段的多样化。在教学过程中，教师可以运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维和能力的发展。教案中应当设计丰富多彩的教学活动，让学生在不同的情境中进行学习，提高学生的学习效果和成就感。
最后，教案应当注重评价与反思。在教学过程中，教师应该设计合适的评价方式，及时对学生的学习情况进行评估。同时，教师也应当在教学结束后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
总之，一份优质的大学教案应当以学生为中心，注重知识的系统性和连贯性，多样化的教学方法和手段，有效的评价与反思机制。只有这样，教师才能在教学中发挥出最大的教育效益，真正实现教学目标。
大学教案的写法 -资料 篇三
大学教案的写法 -资料
一,教案的涵义
1,教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容,针对不同层次,不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织,指导学生学习活动而编写的具体教学方案.
2,教案是具体讲课方案,是实施教学的主要依据,是授课教师教学思想,教学组织能力,教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶.它反映了教师的自身素质,教学水平,教学思路和教学经验,反映了教师掌握教学大纲,熟悉教材,充实知识的程度,反映了教师了解学生,准确把握教学方式方法的程度.
二,编写教案的意义
1,理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量.
2,积累素材,总结经验,提高水平,改进工作.
3,有利于课程建设,有利于提高教学水平,加强教学质量监控.
三,教案的基本内容
教案的基本内容包括一般项目,教学目的与要求,教学内容,重点和难点,作业,辅导和答疑,教学过程(包括教学过程组织,教学方法,教学手段)等.
1,一般项目:主要包括教学单位,教师姓名,授课时间,授课内容,专业及班级等.
2,教学目的与要求:简要注明大纲要求掌握
3,教学内容:是教案的主体部分,是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案,是教学大纲的分解,细化,组织和发挥,是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达.
4,重点和难点:是指通过对教学大纲,教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点,难点,任课教师在备课时要详细列出.
5,作业,辅导和答疑:针对本次课程的重点,制定相应符合学生实际水平的作业,并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑.
6,教学过程:
(1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行设计,制定出具体方案,应包含复习旧课,导入新课,重点和难点内容的讲解,作业的布置及对本节课的归纳总结等.
(2)教学方法:是教师把自己的学识传授给学生的方法.在教学中,教师不应仅是传授知识和技能,更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法.教师授课可采用多种方法,如讲授法,讨论法,演示法,自学辅导法,练习法(习题或操作课),案例法等等.既可以采用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合运用.
(3)教学手段:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影,影像,CAI课件,标本,挂图,模型等.
四,教案的.编写要求
1,教案作为教学实施的文件,应在充分备课的基础上对教学目的,重点,难点及教学方法等做出具体的设计.
2,教案的编制可以按照一个章节撰写,也可以按一次授课学时撰写,也可以按照一个教学内容(知识单元)撰写,教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式.
3,教师应该认真分析教学内容,吸纳学生的意见和建议,制定出适合不同层次,不同专业学生的教案,以确保教学活动达到预期目的.
4,教案除反映教学内容外,还应反映教学方法及课堂教学组织方法.教师应注意教案的积累和保存,以便在教学检查,教师业务考核时向有关部门提供.
5,针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别.同一授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,应在讲授内容的深度,广度有适当差别.
6,教师撰写教案时,字迹要端正,措辞要准确,用语要规范,图表要清晰.
7,教案不是教学大纲,授课计划的翻版,也不是教材,参考书的翻版,也不等同于多媒体课件和讲稿.不得将教案写成教学大纲或教学进度表.讲稿所承载的是知识信息,教案所承载的是课堂教学的组织管理信息.
8,承担实验,实习,课程设计,毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量.
9,提倡每位教师的教案写出有自己风格,特点的教案.
五,教案的管理
1,教案应作为教学文件加以管理和归档.教案书写可采取不同的形式,但无论是纸质形式或电子文档形式,都要以书面形式体现在教学档案中.
2,教案应在每学期结束后,下学期开学前交相关教学单位归入教学档案,各教学单位应当妥善保存各课程教师教案,制定出教案等教学档案的交接,借阅,归还等制度,充分发挥教学档案的作用.
3,每学期开学前,教师至少应写出该学期三分之一课程的教案.开学初教务处按规定抽查.
4,若教学内容和教学组织方式有重大变更时,教案应及时修订,以保证教学活动的实施效果.
